主诉：男性，45岁，上腹部不适、呕血1天。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容。

请演示心脏复苏胸外心脏按压的操作 。

作为一门独立学科的教育学至少要回答哪些基本问题？[华东理工大学]

阅读以下学生习作，回答第18小题。
案例：
抓住机遇，成就伟岸
①人的一生中会有弯道与挫折，然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。
②福楼拜曾对莫泊桑说：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢？在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉！
③大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你，昭君，只是怀抱一把幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。
④“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风俗淳”？可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？“羽扇伦巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，转变人生的轨迹未尝不可！高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？
⑤“沅湘流不尽，屈子怨何深！”郑袖的谗言，子兰的徘谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫！痛心与失望，如此被排挤，命运多外，可你依然保存一颗赤子之心！试问，世上还有如你一样的人么？感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是，你，自沉汩罗，多么可歌可泣的举动，《离骚》中句句都是你的一片丹心！
⑥“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠢，携西施泛舟西湖，散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利？你深知越王可以共苦，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利，成就了你最善的命运。
⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离。可是，我们也总能够变际遇为机遇，抓住机遇，成就伟岸。
问题：
请结合具体内容对作文进行评析。（12分）

简述高中美术教学中营造教学情境的四种方法。

请阐述社会再生产四个环节之间的关系，并说明这一理论的现实意义。[人大]

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）列举四个中国传统民间玩具。（8分）
（2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）

阐述幼儿园保教结合原则的内涵，举例说明在时间中如何落实该原则？

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，
承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。请以此材料为话题，写一篇不少于 800 字的议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

(1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么？（4分）请列举一个剪纸吉祥纹样，并说明其寓意。(6分)
(2)、如指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
(3)、依据拟定的教学目标，设计并导入环境并说明理自（10分）
(4)、依据拟定的教学目标，设计“发现和分析吉祥形象恃连文化寓意的方法”内容的新投教学活动并说明理由。

施工现场监管信息系统业务应用层子系统还有哪些？现场环境监管数据中包括哪些监测数据？