材料：以下是贵州省某中学教师在《树立正确的消费观》课堂中设计的新课教学环节。
[新课教学]1生产和消费的辩证关系：
活动一：看小品《昨天今天明天》的片段、说一说
小品里说的“昨天”大约是我国20世纪五六十年代的事，不同时代，消费的内容是有很失差别的。据统计，南京每百户家庭小汽车拥有量达到了5.63辆。这也就是短短几十年的光景.而人们的消费内容日趋丰富，消费水平有了翻天覆地的变化。其根本原因是什么？学生讨论，回答。
（设计意图：本小品展示了特定的时代特点，在让学生了解历史的同时，小品的幽默也能很好地激发学生的兴趣.调动学生积极参与课堂教学，从而把握生产决定消费的经济知识。）
活动二：看材料、说一说
文字数据材料显示健身消费火爆南京。提问：这当中又是什么在起决定性作用呢？学生思考回答。
（设计意图：让学生通过接触身边的实例、日常生活中的具体现象，自己归纳、分析、综合得出抽象的经济学道理。）
活动三：看材料、议一议
南京的“假日旅游”
材料内容：厂商大力推销自己的商品，通过满足消费者的各种需求，收益比平日剧增。南京“假日旅游”的蓬勃发展对带动经济的“龙头”作用日益明显，有力地激活了与之相关的交通、通讯、商贸、餐饮、住宿、文化娱乐等产业经济的全面红火，销售额大幅攀升。
提问：议一议，这段材料体现了哪些所学的经济学道理？
（设计意图：通过利用学生身遍的实例，设计递进式问题、层层深入的教学引导与分析，加深学生对教材理解和把握，较好地突出了基础知识目标中的教学重点，同时也化解了基础知识目标中的难点。）
2树立正确的消费观：（多媒体显示板书）
活动四：看小品《比阔》，议一议、说一说
学生自编自演小品，展示学生中存在的部分不正确消费行为，提问：针对学生这个群体而言，小品中哪些消费行为是较为过度的？为什么？学生积极讨论，发言。（设计意图：本小品联系学生生活实际，充分利用学生已有的知识和社会经验，发挥其主体作用，积极参与到教学活动中采，使学生产生共鸣。）
活动五：看录像、谈一谈
这段录像摹制的是贵州省剑河县太拥乡南东小学学生的生活。提问：谁能给我们谈谈你的感受？学生自主思考，回答。（设计意图：本录像展示了贫困山区孩子生活的困难窘况和坚持求学的决心、意志，在让学生了解现实国情的同时，录像也能很好地引起学生内，内心的共鸣。）
问题：请结合材料，从思想政治课程资源开发利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处和不足之处。
主诉：男性，28岁，间断性咯血1周。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容。
阅读下面材料，根据要求作文。
苏格拉底的父亲是雕刻师。一天，苏格拉底问正在雕刻石狮子的父亲，怎样才能成为一个好的雕刻师。父亲说：“看，拿这头石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。”父亲进一步解释说：“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它从石头的监牢里解救出来而已。”在父亲的影响下，苏格拉底成为古希腊著名的思想家、哲学家、教育家，因为他把自己心中的“石狮子”唤醒并解救出来了。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
阅读关于“水资源的合理利用”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。”
材料二人教版教科书中关于“水资源的合理利用”的内容。
(一)水资源及其分布
水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源。从广义上来说，水资源包括水圈内的水量总体。海水是咸水，不能直接利用，所以，通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源。目前.人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊和浅层地下水，储量只占全球水体总量的十万分之七。
一个地区或一个国家水资源的丰富程度，通常用多年平均径流总量来衡量。从全球来看，水资源分布具有明显的地区差异。在除南极洲之外的世界六大洲中，亚洲多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲多年平均径流量最少(图3.11)。在全球200多个国家和地区中，巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯。我国多年平均径流量为27 000亿立方米，居世界第六位。
我国水资源分布也很不均衡。从地区分布上看，我国南方水多，北方水少;东部水多，西部水少。从时间分配上看，我国夏秋降水多，水资源较丰富;冬春降水少，水资源较贫乏。
(二)水资源与人类社会
水资源的数量会影响经济活动规模的大小。例如，我国长江中下游平原地区，河网密布，水量充足，而且气候温暖湿润、地势平坦，逐渐发展成为著名的水稻产区;这里的河流水量大，支流众多，内河航运业也十分发达。
水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益。水的质量不同，开发利用方式不同，开发利用过程中的成本投入、产品质量、市场销售等也就不同，经济效益也因此存在差异。例如，将饮料厂建在水源充足、水质良好的地方，可以降低生产成本，提高产品质量，从而直接影响饮料生产的经济效益。
从人类社会发展的历史来看，在不同的生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会的影响程度是不相同的。
(三)合理利用水资源
随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量将越来越大。从水资源的数量来看，工农业发展和生活水平的提高必将导致需水量增加，在很多地方特别是城市，需水量增长速度远远超过可供水量增长速度。从水资源的质量来看，人类生活和生产活动排放的废弃物质不断增多，化肥和农药的使用量逐年增加，很多污染物得不到处理而进入水体，导致水体污染，可用的水资源减少。
水资源是人类社会发展的重要物质条件。水资源危机使人们意识到制定科学的用水战略，合理分配和利用水资源，是社会持续发展的基础条件。为此，人们采取多种措施，力图从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。
开源措施包括：合理开发和提取地下水;修筑水库，把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来;开渠引水，把水资源相对丰富地区的水调入水资源相对贫乏的地区，加强对水资源在时间和空间分布上的调节;海水淡化、人工增雨;等等。
节流措施包括：加强宣传教育，提高公民节水意识;重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率.从农业和工业这两个用水大户中挖掘水资源的潜力等。
(1)设计本节课的三维教学目标。(9分)
(2)依据课程标准和三维教学目标，设计教学过程要点。(15分)
某教师在讲授《自己的事情自己干》一课时，设置了如下教学活动。
一、自立的含义和表现
这些和我们同龄甚至比我们还小的“候鸟学生”，远离父母，独自在外，他们自己提行李、坐火车，自己打水、梳头、洗衣服，独自面对生活和学习过程中的备种问题。
你敢晒晒自己的自立经历和他们比比吗？
活动一：实话实说
(1)自己安排自己的（生活、娱乐、学习）时间。
(2)自己整理房间，并能保持房间整洁。
(3)讲究个人卫生，自己清洗衣物。
(4)不依赖父母，独自上下学。
(5)自觉复习功课、完成作业、整理学习用品。
(6)外出游玩前，自己购买或准备相关用品并打包。
教师：上面列出的“候鸟学生”都能完成的事情，你是不是也能独立完成？除此之外，你还会做哪些？请同学们尝试总结一下，什么是自立？自立表现在哪些方面？
二、自立的重要性
活动二（小组探究）：开学“囧”事
小学生开学第一天被楼梯吓哭。原来，平时这位“小公主”在需要爬楼梯时都是坐电梯或是让爸爸背，这次看到学校长长的楼梯，一时不知如何是好了。
中学生开学第一天晕倒一大片。原来，学校召开开学典礼，刚开始不到半个小时，就晕倒了15名学生，其中有6名是男生。
大学生开学第一天领“红包”。原来，大部分学生都是家长组团送来的，学校为鼓励学生培养自身的独立能力，为那些独自报到的学生发“红包”。
材料中展示的学生的自立能力如何？你能否给他们提供一些培养自立能力的建议？
教师：努力克服依赖心理，掌握一些必要的生活技能，寻找独立锻炼的机会，这些都是培养和锻炼自立能力的好方法。自立不仅能锻炼我们的生活能力，更能培养我们独立、负责、坚忍不拔的良好品质。
三、人生需自立
活动三（案例）：尼克·胡哲
尼克·胡哲生于澳洲，天生没有四肢，医学上将这种罕见的现象称为“海豹肢症”，但不可思议的是无论是骑马、打鼓还是游泳、足球，尼克样样皆能。他拥有两个大学学位，是企业总监。他是第一位登上《冲浪客》杂志封面的菜鸟冲浪客，在夏威夷与海龟游泳，在哥伦比亚潜水。至今尼克·胡哲已在五大洲超过25个国家举办了1500多场演讲，出版了两片畅销全球的DVD和一本书。
看过尼克·胡哲的故事，你想对现在的自己说些什么？说说你的想法并和同学分享。
教师：不要觉得自立离我们很远，或者自立能力可以晚点再锻炼。尼克·胡哲没有四肢，但是他却从6岁开始锻炼自立能力，培养自立精神，才使得自己在社会上立足，并且成就一番事业。
问题：请根据初中思想品德课程理念的相关内容，评析该教师的教学活动。
材料一：恩格斯说：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定的领域，都具有由它的先驱者传给它而它便由以出发的特定的思想资料作为前提。因此，经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴：十八世纪的法国对英国（而英国哲学是法国人引为依据的）来说是如此，后来的德国对英法两国来说也是如此。”
——《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年，第9页。
材料二：毛泽东说：“一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中表现。这是我们对于文化和政治、经济的关系及政治和经济的关系的基本观点。那么，一定形态的政治和经济是首先决定那一定形态的文化的；然后，那一定形态的文化又才给予影响和作用于一定形态的政治和经济。”
——《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年，第663-664页。
材料三：2006年3月4日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出：“全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”
请回答：上述材料中蕴含的哲学原理是什么？该原理包括哪些内容？。
