【分析题】

【简要病史】李某,女,37岁,右乳房肿块1年 。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。

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参考答案
参考解析
【分析题】
消化道穿孔
【分析题】

试述人内传播过程的主要环节或要素。

【分析题】

教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征,同时在其中渗透数学教育,专门只做了一套“春天”的拼图(如图1),拼图底板是若干道10以内计算题,每一小块图形的正面是春天景色的一部分,背面是计算题的得数(如图2),教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而,材料投放后,教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图,也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。


问题:(1)请从幼儿获得科学经验的角度,分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜?为什么?
(2)该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议。

【分析题】

案例:
某教师为了解学生对电功率等知识的掌握情况,设计了若干检测题,某学生对其中一题的解答过程如下:
题目:图示为一种电饭锅的电路图,开关S1和S2都闭合时,电饭锅处于正常加热煮饭状态,只闭合开关S1时,电饭锅处于保温状态。已知R2的阻值为44Ω,保温状态电饭锅消耗的功率是40W.试问:

(1)R1的阻值是多少?
(2)电饭锅正常加热煮饭10分钟消耗的电能是多少?
解:(1)∵P=UI,∴R1=U2/P=2202/40=1210Ω
(2)R总=RI+R2=44 Ω +1210 Ω=1254Ω
∵P=U2/R
∴ W=U2/R·t=2202/44 x600=6.6×105(J)
答:R1的阻值是1 210 Ω,电饭锅10分钟消耗的电能是6.6xl05J
问题:
(l)指出学生解答中的错误,分析错误产生的可能原因,给出正确解法。(10分)
(2)给出一个教学思路,帮助学生掌握相关知识。(10分)

【分析题】

简述最近发展区的概念和意义。

【分析题】

男性,68岁,输血后腰痛、无尿5h 。

【分析题】

发现C2工作必须在B2工作完成后施工,网络计划图应如何修改?

【分析题】

语言功能区主要存在于人类大脑的________半球。[中山大学]

【分析题】

设计一份调查问卷。

【分析题】

人民性