使君子的主治病证是(   )

黄芩片、茯苓块、肉桂丝属于

某男，32岁。脘腹疼痛时发半年有余，兼有湿疹瘙痒。治疗宜选用的药物是（ ）

对建筑进行防火检查时，应注意检查建筑的疏散楼梯的形式，下列建筑中，应采用防烟楼梯间的是（  ）。

在学到毛泽东所填之词《沁园春·长沙》的时候，有学生说为什么不将其中的“鹰击长空”改为“鹰飞长空”呢，对此，教师作了以下几项评价，最能解决学生心中疑问的一项是(   ) 。

消化道溃疡和胃肠道出血高风险患者可以选用，但禁用于有心肌梗死病史患者的药物是（ ）。

混凝土立方体抗压强度是由混凝土立方体试块测得的。关于龄期和保证率，下列表述正确的是(　　)。

幼儿看到天空中的云，一会儿觉得云像马，一会儿觉得云像火车头。这属于（）。

dic时最易发生的血栓是（）。

阅读下面《沁园春•雪》的教学反思(节选)，按照要求答题。
教学这首词，我做了充分准备。课前查阅掌握了大量资料。教学手段上重点运用了“朗读”和“想象”，带动词句的品味、意境的把握。尤其是修辞及个别副词的妙处。通过“朗读”自然地涵泳其间，也就是说，用了一种以无形化有形的手法。至于意境的玩味，又集中使用了两种策略：一是比较法，拿柳宗元的《江雪》与本诗进行写景抒情的比较；二是背景介入，对“风流人物”的理解，有些学生能朦胧感觉出就是毛泽东本人，但又说不出个所以然。教师该讲的时候，我就姑且放开讲一回．比如“抒情主人公”的心态，比如1936年的写作背景，比如1945年的发表背景等。虽然这种理解不是唯一合理的解释，但作为一种更契合诗词特点的阐释，似乎有必要提供给学生，以启发思路。感觉不足的是，教学环节顺次推进，过于平淡，缺乏大开大合，以致显得课堂教学有些碎，教师牵引的痕迹也重了些。
通过上述教学反思(节选)，分析该教师教学的得失，下列不正确的是()。

患者，男，60岁，体重80kg，临床诊断为“2型糖尿病”。临床药物治疗记录如下，给予二甲双胍、瑞格列奈、阿卡波糖治疗，下列说法正确的是
关于阿卡波糖说法错误的是（ ）