【病例摘要】李某，男，6岁，学生，于2011年12月4日就诊 。
患者2天出现壮热，恶寒、时测体温39 .6℃，在家中口服"小儿速效感冒冲剂""清热解毒口服液"后，体温降至38 .0℃，数小时后体温复升 。1天后出现双侧腮部肿大，漫肿胀痛，咽痛，口渴欲冷饮，咀嚼困难，遂来诊 。现症见：壮热，恶寒、腮部漫肿胀痛，坚硬拒按，以耳垂为中心，咽痛，头痛，口渴欲冷饮，咀嚼困难 。既往体健，无传染病史及药物过敏史 。否认传染性疾病接触史 。查体：T39 .8℃．P120/min，R25/min，BP110/60mmHg 。神志清，急性面容，咽部充血，双侧扁桃体不大，双侧腮部漫肿，以耳垂为中心，皮色如常，无破溃，触之有弹性，压痛，边界不清 。心界不大，心率120/min，律齐 。舌质红，苔黄，脉滑数 。实验室检查：血常规：WBC8 .0×10/L，N70%，L30% 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治

阅读下列材料回答问题.
   张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下:
   张老师：同学们，之前我们学过电路的连接方式有串联和并联，知道了如何使用电流表.今天我们一起来探究——串联电路的电流规律。
张老师：请看下面的电路图，想知道串联电路的电流规律就要测出A、B、C三点的电流大小。

学生A：为什么要测量A、B、C三个点呢？

   张老师：这是随机取的三个点，现在请同学们依据下面的电路图使用电流表分别开始测
量.并将得到的数据填在表格中。
张老师：大家测完了吧？请一位同学来汇报一下他的数据。
学生B：老师，我测得的三个点的电流值相等。
张老师：很好，由此我们得出在串联电路中电流处处相等，IA=IB=IC  
问题：
(1)对上述课堂实录进行评述。（15分）
(2)针对存在的问题设计一个改进的教学方案（形式不限，可以是教学片段、教学活动等）。
（15分）

大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，—些幼儿对上小学有些担心。于是，教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过多种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心里准备。请根据李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。
要求:
(1)写出主题活动总目标。
(2)围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。
(3)写出另外两个子活动的名称、目标。

按照灌注桩施工技术要求，事件三中A值和首罐混凝土最小用量各为多少？（本小题4分）

闭合式提问

简述战后发达国家高等教育发展和改革的共同趋势。

心肺复苏中按压与通气比 。

指出该项目施工进度计划编制存在的不足之处，给出正确做法。

比较连续报道和系列报道之间的异同。

受主井涌水的影响，主井施工安排应做哪些调整？调整后施工难易程度有何

变化？怎样安排施工程序使总工期少受或不受影响？

如何理解我国新闻事业的党性原则？