背景节选：变压器施工前，A公司编制了油浸电力变压器的施工方案。变压器施工中，施工人员按下列工序进行工作：开箱检查、 二次搬运、设备就位、附件安装、注油、送电前检查、送电运行。在送电过程中，变压器烧毁。经查，是电气施工人员未严格按施工方案要求的工序实施，少做了几道工序。A公司更换变压器后，严格按变压器施工方案中制定的安装程序实施。
【问题】在变压器安装过程中，A公司少做了哪几道工序？
【分析题】
【病例摘要】李某，男，6岁，学生，于2011年12月4日就诊 。
患者2天出现壮热，恶寒、时测体温39 .6℃，在家中口服"小儿速效感冒冲剂""清热解毒口服液"后，体温降至38 .0℃，数小时后体温复升 。1天后出现双侧腮部肿大，漫肿胀痛，咽痛，口渴欲冷饮，咀嚼困难，遂来诊 。现症见：壮热，恶寒、腮部漫肿胀痛，坚硬拒按，以耳垂为中心，咽痛，头痛，口渴欲冷饮，咀嚼困难 。既往体健，无传染病史及药物过敏史 。否认传染性疾病接触史 。查体：T39 .8℃．P120/min，R25/min，BP110/60mmHg 。神志清，急性面容，咽部充血，双侧扁桃体不大，双侧腮部漫肿，以耳垂为中心，皮色如常，无破溃，触之有弹性，压痛，边界不清 。心界不大，心率120/min，律齐 。舌质红，苔黄，脉滑数 。实验室检查：血常规：WBC8 .0×10
/L，N70%，L30% 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
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参考答案
参考解析
【分析题】
男性，18岁，发热、乏力、厌油腻食物2周，皮肤、巩膜黄染1周 。
患者于2周前无明显诱因出现乏力、厌油腻食物、食欲减退、恶心、发热，体温最高38 .3℃，服用退热药2天后体温恢复正常 。有时感右上腹部不适，无畏寒、寒战，无皮肤瘙痒，无咳嗽、咳痰 。1周前家人发现皮肤和巩膜发黄，尿色加深，呈浓茶水样 。发病以来睡眠稍差，大便正常，体重无明显变化 。既往体健，无药物过敏史 。1个月前曾在"大排档"生食海鲜 。无输血史，无疫区居住、旅行史，无慢性肝病家族史 。
查体：T36 .7℃，P82次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。皮肤和巩膜黄染，未见皮疹和出血点，无肝掌和蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。心肺检查未见异常 。腹平软，肝肋下3cm，质软，压痛(+)，脾肋下未触及，肝区叩击痛(+)，移动性浊音（-） 。双下肢无水肿 。
实验室检查：肝功能：ALT425U/L，AST160U/L，TBi1129μmol/L，DBi192μmoliL，Alb45g/L 。血常规：Hb126g/L，WBC5 .2×10
/L,NO .65，L0．30,Plt200×10/L 。尿胆红素(+)，尿胆原((+) 。抗HAV-lgG和抗HAV-lgM均(+) 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者于2周前无明显诱因出现乏力、厌油腻食物、食欲减退、恶心、发热，体温最高38 .3℃，服用退热药2天后体温恢复正常 。有时感右上腹部不适，无畏寒、寒战，无皮肤瘙痒，无咳嗽、咳痰 。1周前家人发现皮肤和巩膜发黄，尿色加深，呈浓茶水样 。发病以来睡眠稍差，大便正常，体重无明显变化 。既往体健，无药物过敏史 。1个月前曾在"大排档"生食海鲜 。无输血史，无疫区居住、旅行史，无慢性肝病家族史 。
查体：T36 .7℃，P82次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。皮肤和巩膜黄染，未见皮疹和出血点，无肝掌和蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。心肺检查未见异常 。腹平软，肝肋下3cm，质软，压痛(+)，脾肋下未触及，肝区叩击痛(+)，移动性浊音（-） 。双下肢无水肿 。
实验室检查：肝功能：ALT425U/L，AST160U/L，TBi1129μmol/L，DBi192μmoliL，Alb45g/L 。血常规：Hb126g/L，WBC5 .2×10
/L,NO .65，L0．30,Plt200×10/L 。尿胆红素(+)，尿胆原((+) 。抗HAV-lgG和抗HAV-lgM均(+) 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
今天是中一班“美美餐厅”开张营业的第一天，来就餐的人很多。小宝忙着上菜(小朋友剪的蔬菜纸片)，贝贝忙着给客人拿餐具。等他们招待完几位客人后，菜没有了。小宝跑来向教师求助：“老师，菜没了。”教师随手拿起一小盒雪花片说：“这不还有嘛!”小宝和贝贝就用这些“蔬菜”去招待客人了。过了一会儿，小宝又说：“菜没了。”贝贝听到后，看了看刚才放雪花片的盒子，说：“嗯，真是没菜了!”接着他想起了什么似的，回头对小宝说：“有了!我去买菜去。”只见他跑向玩具架，又端了一盒雪花片回来，边跑边兴奋地说：“菜买回来了!菜买回来了!”于是，小宝又开始给客人上菜，贝贝则继续给没有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也没有了。贝贝对没有餐具的两位客人说：“餐具没有了，你们用手拿着吃吧。”客人当当说：“啊?用手拿着吃有细菌啊!”另一位客人瓜瓜则伸出两个手指头说：“这样吃!”只见他把手指当成筷子，夹起一片雪花片“啊呜、啊呜”地吃了起来。当当看到后，也连忙伸出手指，夹起一片雪花片吃起来，边吃边和瓜瓜咯咯地笑。
问题：
(1)结合游戏理论，分析观察实录中幼儿贝贝和瓜瓜的行为表现。
(2)分析教师的回应行为，并指出教师有效回应的策略。
