案例： 阅读"写出自己的真情实感"一课的教学实录(节选)，完成下题 。 师："人非草木，孰能无情？"有一些情感，需要表达；有一些情感，需要宣泄，同学们，当你们高兴、伤心、失意、得意时，你们会选择怎样的方式去表达和宣泄？(学生思考几分钟，然后作答) 生：当我高兴时，我会开怀大笑，然后买点儿好吃的慰劳自己 。 生：我会把我的喜悦告诉我的亲人、朋友、同学，让他们与我同乐，甚至我会将笑容送给一个个素不相识的路人，可能有点儿情不自禁吧 。 生：当我伤心时，我会一个人躲在没人的角落放声大哭，让所有的不快都随泪水滑落 。 生：我喜欢一个人去逛，看看繁华的街市，看看美丽的景色，转移自己的注意力，让伤心慢慢逝去 。 师：人是一种感情丰富的动物，每个人都有不同的方式排解自己的情绪，老师在看同学的作文时发现有些同学喜欢将感情诉诸文字，倾泻于笔端，其实这不仅是一种很好的排解情绪的方法，而且还能锻炼自己的写作能力，提高写作水平，可谓是一举两得，学生对此有没有同感？下面我们就来欣赏我们班一位同学的一篇文章，验证一下老师说得对不对 。 出示本班学生的一篇文章--《苦难，是一笔财富》 。(下面是这篇文章的节选) 凄冷的冬夜，空气似乎也凝固成苍白的了，骤然的一声号啕大哭把我从梦中惊醒了 。一种预感像电流般击穿了混沌的心境，惨惨的，白亮亮的 。 我睁开眼：奶奶不在身边，外面的喊声、哭声在深夜里格外的刺耳 。我忙披一条毯子，光着脚、跑了出去，外面有许多人！我一出去，外面所有人的目光都集中到了我身上！许多人都无奈地摇摇头，一些大娘大婶甚至哭起来：孩子还小呀！大的才八岁呀！突然妈妈的哭喊声直入我的耳膜 。"妈妈……"我飞也似的跑到堂屋，立即吓呆了：中间放了一张床，床上躺着的是我那穿军装的爸爸！一步步挪到床边，我很想和爸爸说说话，到了近前我才发现，爸爸睡着了 。我用小手摇了摇爸爸，可他就是不睁开眼睛看我 。"我的孩子，咱的命好苦啊！"妈妈一把把我拽过去，抱着我哭道："孩子，你爸爸走了，抛下我们不管了……"扑通一声，我双膝跪在爸爸的床前，撕心裂肺地喊着爸爸，喊着我那远走的爸爸…… 每年的清明节，我都拉着弟弟的手，带着那路人惋惜的目光，去为爸爸扫墓，至今已有七年…… 我已欲哭无泪了，我真真正正体会到了生活对我的残酷！十几岁的我变得成熟了许多，我必须珍惜我拥有的！用双手一次又一次抹去妈妈眼角的泪水，把饭递到她的手中："妈，吃吧，还有我和弟弟呢，我们会看到希望的 。"妈妈抱着我和弟弟，流下两行热泪 。 随着年龄的增长，我也逐渐地了解了生活的内涵，苦难的生活，是份损失，更是份财富 。它教会了我去热爱生活，珍惜生活 。 师：1 .读了这段文字，你有什么感受？2 .这段文字是否淋漓尽致地抒写了作者的感情？3 .言辞有没有强烈的感染力？(举例说明)4 .这段文字运用了哪些方法表达感情?5 .四人一组，展开讨论：①找出你感受最深的语句，并谈谈你的体会 。②修改你认为欠妥的地方 。 生：我觉得这篇文章写得很感人，将自己当时的痛苦真实地再现了出来 。 生：我认为这篇文章的细节写得很好，爸爸去世后，我的动作、神情等刻画得很细致 。 生：我觉得本文语言表达有一定的感染力，有些细节可以再深入一些，比如看到亲人去世时，可以将心里的苦痛抒写得再沉重些 。 师：同学们理解得都非常好，老师读了之后觉得本文之所以如此成功，是因为它做到了以情动人，做到了灵与肉的融合，那么如何将感情流淌于字里行间，使文章真情永驻，从而引起读者的心灵共鸣呢？下面请同学们四人一组讨论交流，组长作记录 。 生：可以加入适当的景物描写；平时多积累词句；注意观察，加深体会；多运用修辞等多种写法 。 师：生活中感人的情节很多，只要我们用心观察和体会，生活中感人的情景无处不在 。下面我把我自己写的一个生活片段，与大家分享一下 。 (教师展示自己的一篇短文--《妈妈在路边等我》，朗读给学生听，请学生提出宝贵意见) 生：老师写得很真实，也很感人；听了老师的文章，我发现生活中让人感动的瞬间很多，我们应该抓住它，记下来，写出来；虽然只写了一个小小的片段，但感情却是真实的 。我想提个意见，您虽然工作忙，但不要等您妈妈"走不动了"再去陪妈妈，应该从现在做起 。 师：谢谢你！你说得对，从现在做起，忙不应该是我的借口 。最后留个作业：将你们成长历程中感受最深的一件事用饱含深情的笔触记录下来，然后读给自己听 。 感情是文章的生命，要想感动别人，首先要感动你自己，放开你的心灵，让我们坦然地去面对人世间各种或喜或悲或乐或愁的情感，让我们用手中的笔尽情地去抒写人类最原始的冲动，相信同学们通过我们这堂课的学习一定会有所得 。 问题： 以上是某位初中语文教师的一堂作文课的教学实录节选，阅读并指出它的优点 。
根据下列材料，完成一篇800字左右的新闻评论，并拟出评论标题。（云南大学）
附材料：
58岁的昆明理工大学津桥学院女大学新生仝正国，因严重的高原反应，不适应昆明生活，于近日向校方提出退学申请并办理完退学手续，计划于14日乘飞机返回天津。
仝正国接受记者电话采访对表示，没能在昆明继续学习下去，非常遗憾。她说：“自己因高原反应血压升高，非常难受，于是提出退学申请，13日已办理完退学手续。自己回到天津后将参加复读学习，准备明年再参加高考。”
仝正国于1965年从天津市塘沽一中初中毕业，因为诸多原因，她没能够继续上学。国家放开高考的年龄限制后，她2003年重回母校塘沽一中开始学习。
经过3年学习，她报名参加了2006年高考，高考成绩是388分，比天津市第三批本科录取线多3分。录取她的昆明理工大学是其报考第三批本科的第一志愿，她填报了国际经济与贸易专业。
仝正国8月31日离开家乡抵达昆明，9月1日在昆明理工大学津桥学院顺刺办完注册及相关手续，成为了该校的一名大学生，她锲而不舍的求学精神感染了春城许多群众和校园内的广大师生，并引起社会的广泛关注。
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1.题目：文明的链接
2.内容：
欧洲和亚洲之间很早就存在贸易往来。15世纪，土耳其的扩张阻隔了西欧各国通过地中海到东方去的传统商路。西欧各国为了获得东方的商品和黄金，迫切希望开辟新航路。于是，从15世纪中后期开始的“地理大发现”掀起了开辟新航路的热潮。新航路的开辟引起了“商业革命”，许多新的商品如美洲的烟草、可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场上，香料等传统商品的交易量更是成倍上升。同时，市场的扩大有力地刺激了西欧资本主义生产关系的发展。为了控制国内外贸易，英、法、荷等国建立了一批特权贸易公司，如英国的东印度公司就负有政治、军事等职责。特权贸易公司的活动推动了西欧资本原始积累的进程。新航路开通后，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普和英国的伦敦等逐渐成为国际贸易中心。
新航路的开辟引起了“价格革命”。随着贵金属的大量流入，西欧市场的金银持续贬值，商品价格直线上升。16世纪末，西班牙物价平均上涨4倍多，谷价则上涨了5倍。价格革命加速了社会的分化，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步发展。封建地主因收取定额的货币地租，购买能力大不如前，财力和社会地位进一步下降。而资产阶级和资产阶级化的贵族获益匪浅，他们一方面利用廉价劳动力进行商品生产，另一方面高价出售商品，牟取暴利，经济实力迅速增强。价格革命也成了西欧资本原始积累的一个重要组成部分。
新航路开辟后，各个地区各个民族之间的联系日益紧密。美洲的烟草、玉米、可可和马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到欧洲和美洲之外的世界其他地区。麦子、水稻、甘蔗、葡萄等植物，马、牛、驴、骡等动物，以及先进的生产方式，则随着欧洲移民一起进入美洲，极大地影响了美洲的经济生活。与此同时，作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖民掠夺也登上历史舞台。
新航路的开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域。它以无可辩驳的事实证明了“地圆说”的科学性，对于自然科学的发展和正确宇宙观的形成有重大意义;它直接冲击了神学理论，沉重打击了教会的威信，证明了人的力量的伟大，把人的注意力转移到现实世界中来，激发了人们探索科学的热忱，自然科学研究成果不断涌现。从此，以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、影响和融合的世界历史。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)讲清楚新航路开辟带来的影响。
(3)有必要的板书设计。
4.答辩题目：
（1）简述新航路的开辟对中国的影响。
（2）你这节课主要采用的教学方法有哪些?为什么?
