【病例摘要】某，女，60岁，已婚，工人，予2011年12月13日就诊 。
患者于8天前，因感冒后而咳嗽，喉痒，痰少而黏，不易咳出，伴口干，头痛，微恶寒，身热 。曾在当地社区医院治疗，静脉予抗生素（药名不详）治疗3天，不见缓解，为进一步治疗而来院 。现症见：呛咳，痰少质黏难咳，伴口干，音哑，头痛，身热 。既往有高血压病史5年，未规律服用降压药，对青霉素有过敏史 。查体：T37 .9℃，P80/min，R21/min，BP150/90mmHg 。神清，形体肥胖，声音嘶哑，口唇干燥，面红 。舌红少津，脉浮数 。咽部充血，双扁桃体不大 。听诊双肺呼吸音清，双肺底可闻及散在干啰音 。实验室检查：血常规：白细胞6 .0×10/L，中性80%，淋巴20%；血沉5mm/h；空腹血糖：5 .36mmol/L;肾功能：BUN4 .74mmol/L，Cr97mmol/L 。胸部X线片示：未见异常 。心电图正常 。
【答题要求】据给出的病例资料，成书面辨证施治

论述教育心理学化运动的形成、发展与影响。

“藻类植物”教学片段

1.展示“海带排骨汤”“紫菜蛋汤”等食物图片，提问学生这些食物含有哪类植物，引出学习课题。

教师提问：“我们还知道生活中有哪些藻类植物？”学生面面相觑，在教师启发下，才想到“螺旋藻”，教师因势利导，提出：“自然界中有各种各样的藻类植物，我们的校园中就有很多。”

2.教师指着教学楼旁水体发绿的小池塘提问：“小池塘的水为什么会发绿呢？”学生答：“可能有藻类植物。”教师接着说：“如何能证明你们的推测是对的呢？”学生回答：“可以采集水样回实验室用显微镜观察。”学生从教师事先采集的小池塘水样中观察到了螺旋藻、微囊藻等藻类植物。

3.教师又展示了预先准备好的、从住宅区旁的小河沟中采集的绿色丝状藻类，问：“这是什么？”学生齐声回答:“水绵。”“真的是水绵吗？”学生在显微镜下观察该植物的形态特征，结果大大出乎所料，该藻类植物的叶绿体居然是球状的！原来，这是在外形上跟水绵非常相似的刚毛藻。

4.在教师的引导下，学生结合自己的观察和经验，总结了藻类植物的一般特征和藻类与人类的关系。之后，教师布置了如下作业：课后通过网络或报刊查询相关资耕，了解2007年太湖蓝藻暴发事件，并与父母讨论该如何保护水资源和爱护环境。

问题：

（1）结合材料举例分析该教学中利用的课程资源类型。(10分)

（2）分析该教学过程体现的科学本质教育的内容。(10分)

小组的类型和小组工作的功能有哪些?
相关试题：简述成长小组的内涵及其在青少年服务中的应用。[广东工业大学]

1.题目：金钱的诱惑

2.内容：

王磊和宋昭是好朋友。有一天上课前，王磊对宋昭说，“今天的课没意思，干脆别上了，去看录像吧！”宋昭一口答应了。王磊看到录像中的“黑社会老大”有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕，感慨地说，我要有那么多钱就好了于是他建议两个人合伙向低年级的小同学“要”钱，得到的钱平分。从此，他们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。不久，事情败露，他们受到了应有的处罚。

面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？

我们应当如何正确地看待金钱？

对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物“等违法行为，更不能触犯刑法。”

3.基本要求：

（1）树立正确的金钱观；

（2）设置合理的教学环节；

（3）请在10分钟内完成试讲内容。

4.答辩

（1）说一说身边的诱惑都有哪些？

（2）说说你本节课的教学目标？

在区间（0,1）上服从均匀分布

甲公司2×18年发生的部分交易或事项如下：
（1）2×18年4月1日，甲公司对12名高管人员每人授予10万份以甲公司股票为标的的股份期权，每份股份期权持有人自授予日起在该公司连续服务18个月后有权按每股2元的价格购买1股甲公司股票。授予日，甲公司股票每股市价10元，每份股份期权的公允价值为6元。
甲公司股票2×18年平均市价为10.5元，自2×18年4月1日至12月31日期间平均市价为12元。假定甲公司当年及以后年度不会有职工离职。
（2）2×18年1月1日，甲公司按面值发行5年期可转换公司债券100万份，每份面值100元，票面年利率5%,利息在每年1月1日支付。可转换公司债券持有2年后，债券持有人持有的每份债券可以转换为5股甲公司的普通股股票。在可转换债券发行日，二级市场上与之类似的没有附带转股权的债券市场利率为6%。
（3）2×18年4月20日，甲公司以每股5元的价格自公开市场购入100万股乙公司普通股股票，另支付手续费6万元，以银行存款结算。取得价款中包含乙公司已宣告但尚未发放的上年度现金股利每股0.1元。甲公司将取得的乙公司的股票投资作为交易性金融资产核算。上述现金股利于5月20日收到。2×18年12月31日，乙公司股票的收盘价为每股6.5元。
甲公司2×17年年初发行在外的普通股为2000万股，后期未发生其他引起普通股股票变动的事项，不存在具有稀释性的潜在普通股。2×18年1月31日，甲公司临时股东大会批准以盈余公积转增股本1000万股，此后，未发生其他引起普通股股票变动的事项。甲公司2×18年归属于普通股股东的净利润为6000万元，2×17年归属于普通股股东的净利润为5000万元。
其他资料：（P/A,5%,5）=4.3295;（P/A,6%,5）=4.2124;（P/F,5%,
5）=0.7835;（P/F,6%,5）=0.7473
不考虑所得税费用等相关税费及其他因素的影响。
要求：
（1）根据资料（1）,说明甲公司2×18年应进行的会计处理，并计算2×18年应确认的成本费用金额，并编制相关的会计分录。
（2）根据资料（2）,说明甲公司对可转换公司债券应进行的会计处理，编制甲公司2×18年与可转换公司债券相关的会计分录，计算2×18年12月31日与可转换公司债券相关的负债的账面价值。
（3）根据资料（3）,编制甲公司2×18年与交易性金融资产相关的会计分录。
（4）根据资料（1）~（4）,确定甲公司2×18年在计算稀释每股收益时应考虑的具有稀释性的潜在普通股并说明理由；计算甲公司2×18年度财务报表中本年度和上年度基本每股收益、稀释每股收益的列报金额。

结合实例谈谈内容分析的四种模式。

教育实验法运用的核心是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：（　　）原则和（　　）原则。

词义中以现实现象为基础的称为词的（）；因人们的主观态度而形成的词义称为词的（）。[西南大学]