应得客最新考试题

下列与在教学中贯彻启发性原则的要求不符的是( )

为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学过程中必须注意贯彻（）。

王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述，引导学生对所学事物和过程形成清晰表象，丰富学生的感性认识，从而使他们能够正确地理解知识并提高认识能力。王老师遵循的教学原则是（）。

孔子通过“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的（）。

通过收集标本、野外考察、参观、实验等活动获得知识的直观方式是（）。

张老师在讲解《望庐山瀑布》时，让学生观看图片，并辅以语言形象描述，意在引导学生获得对“飞流直下三千尺”这一壮观景象的生动表象，丰富他们的感性认识。张老师贯彻的教学原则是（）。

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物.都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

教学《圆的认识》课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学着看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（）。

《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。下列教学原则与其在思想上一致的是（）。

下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是( )。

赵老师在教学《第一场雪中》时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于( )。

付老师每进行完一个单元的教学后都要上一堂“复习课”。他让学生在“复习课”上提问，有时也会进行单元小测验，目的是让学生及时复习，牢固地掌握所学知识。付老师所遵循的教学原则是（）。

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维。这观点要求小学教学应当遵循（）

“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。

习近平总书记曾在全国组织工作会议上说“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟”，点明了用人之道。这体现的教学原则是（）。

《论语》记载：再求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做 ;仲由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是（）。

下列表述中，最能体现启发性教学原则的是（）。

在小学数学的教学中，关于除法的学习，一年级学习“除数是一位数”的除法，四年级学习“除数是两位数”的除法，这一安排遵循的教学原则是（）。

“为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下自己理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。”苏霍姆林斯基的这段话所体现的教学原则是（）。

请根据上述材料完成下列任务：(1)若知道小学生学习，试拟定教学目标。(10分)(2)若指导小学生学习，试拟定教学重难点。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。(20分)

请认真阅读下文，并按要求作答。动作方法：采用站立式起跑，用较快速度跑20-30米后，以匀速进入途中跑。途中跑的动作方法与快速跑基本相同，但是动作的幅度较小，要求动作轻快、协调，步幅均匀，并有节奏地呼吸，合理控制跑速和分配体力，快到终点时努力用较快的速度冲过终点，跑完全程。根据以上材料完成下列任务：(1)简要说明本课的教学重点、难点。（10分）(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）(3)学生在本课学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。（20分）

请认真阅读下列教材并按要求作答行进间体前变向换手运球动作方法: 右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转，前倾并探身，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。(1)简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点.难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法，并说明理由。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(l)依据上述材料，设计本节课的教学目标。（10分）(2)依据本节课的教学目标，设计本节课的教学重难点。（10分）(3)依据教学目标和重难点，设计本节课的导入并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料。并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述双手胸前传接球的动作要领。(10分)(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。(15分)(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。（15分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“跳绳”的教学重点与难点。(2)若指导水平一学生练习跳绳，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误与纠正方法并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：两脚自然左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举；两臂自然前后预摆，同时两腿随着协调弹性屈伸；起跳时两臂由后向前上方有力摆动，两脚迅速蹬地，充分蹬身髋、膝、跟关节向前上方跳起，腾空后挺胸、展体、伸髋，使身体尽量伸展；落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸；落地时脚跟先着地，并立刻屈膝缓冲，保持身体平衡。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学方法并说明理由。（10分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)依据上述材料，设计本节课的教学目标。（10分）(2)依据本节课的教学目标，设计本节课的教学重难点。（10分）(3)依据教学目标和教学重难点，设计本节课的教学过程。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“蹲踞式起跑”的教学重点和难点。(2)若指导学生练习蹲踞式起跑，试拟定教学目标。(3)对授课环节进行教学设计。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。教材：小足球——脚内侧传接球：教学对象：水平三（小学五年级学生）；教学人数：男生20人，女生20人。根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“小足球——脚内侧传接球”的教学重点和教学难点。(2)根据体育与健康课程标准的教学理念，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，进行基本部分的教学过程设计。

跨越式跳高：动作方法：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30-60度，一般助跑6-8步；左脚起跳的在右侧助跑，右脚起跳的在左侧助跑；助跑逐渐加速，在距横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳；起跳以脚跟先着地，快速过渡到全脚掌并屈膝，以前脚掌快途有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上方摆起，两臂配合协调上摆；过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压；过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起腿迅速向上摆起，高抬外旋，两腿相继过杆；摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。1、试简述跨越式跳高的重点，难点；2、如指导水平三的学生练习，试拟定教学目标；3、依据教学目标设计技术教学环节的步骤并说明理由。

蹲踞式跳远动作要点：蹲踞式跳远技术动作由助跑、踏跳、腾空和落地四个环节组成。助跑快速有节奏，最后几步速度最快，最后一步踏跳时以脚跟先着地并快速过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，身体成腾空步姿势，落地时两小腿向前伸出，两臂后摆，以脚跟接触沙面后，屈膝缓冲，向前走出沙坑问题：（1）拟定教学目标。（10 分）（2）据教学目标，拟定教学重点、难点。（10 分）（3）设计易犯错误及纠正方法，并说明理由。（20 分）

问题：(1)简述乒乓球反手攻球的动作要领(2)根据以上内容设置教学目标与教学重难点(3)设计本堂课的教学过程

请认真阅读下列材料，并按要求作答。正面下手双手垫球动作方法：正对来球，成准备姿势。垫球前，两臂自然下垂，两手并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近；垫球时，用两脚蹬地，两臂稍内收，利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，两臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。叠指法：将两手手指上下相叠，两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上，掌根靠紧，两臂伸直相夹，手掌部位不能相叠。包拳法：将两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂靠紧手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上10厘米左右的平面。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)

认真阅读下列材料，并按要求作答依据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“侧手翻”的教学重点、难点（10分）

认真阅读下列材料，并按要求作答依据上述材料完成下列任务：（2）如指导水平三的学生练习试拟定教学目标（10分）

认真阅读下列材料，并按要求作答依据上述材料完成下列任务：（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由（20分）

请认真于都下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“原地投掷沙包（或垒球）”的教学重点、难点（10分）

请认真于都下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成下列任务：（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成任务：（1）简要说明“脚背正面踢球”的教学重点、难点（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成任务：（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成任务：（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背正面踢球”的练习方法并说明设计理由（20分）

请认真阅读下列材料，并按照要请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“穿梭跳长绳”的教学重点、难点（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要请根据上述材料完成下列任务：（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要请根据上述材料完成下列任务：（3）依据拟定的教学目标，设计一犯错误的纠正方法并说明理由（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“山羊分腿腾跃”的教学重点、难点

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（2）如果指导水平三的学生，试拟定教学目标（10分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“乒乓球正手发球”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作要点：跳上成正撑时，要直臂挺胸抬头、并腿绷脚面；前翻下时，上体前屈收腹贴杠、低头屈臂拉杠双脚落地。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“低单杠跳上成正撑一前翻下”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。400米耐久跑动作方法：用站立式起跑，起跑后加速跑20-30米后，进入途中跑。途中跑动作技术与快速跑基本相同，只是蹬、摆的动作幅度要稍小，频率要稍低，更注重动作的省力和运动的效果。动作轻快、放松、自然，身体重心较高、平稳；呼吸有节奏，一般两三步一呼、两三步一吸；跑速和体力分配合理，尽可能以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“400米耐久跑”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“原地双手胸前投篮”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导人和技术教学环节的步骤并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“跳绳”的教学重点与难点。（10分）（2）若指导水平一学生练习跳绳，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误与纠正方法并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作要点：面对来球，成半蹲或稍蹲准备姿势站立、两手掌跟相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，两前臂外翻成一个平面。当球飞到腹前约一臂距离时，两臂夹紧前伸，插入球下，同时配合蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕、抬臂等全身协调动作迎向来球，身体重心随着击球动作方向向前上方移动。在击球瞬间，两臂要保持稳定，身体重心不宜太低，以免影响移动速度。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“软式排球正面双手垫球”的教学重点、难点。（10分）(2)如指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计教学基本部分中技术教学环节的步骤，并说明易犯错误及纠正方法。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“仰卧推起成桥”的教学重点、难点。（10分）(2)若指导水平二学生练习，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明本课的教学重点、难点。（10分）(2)如指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明设计理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：背向滚翻方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上（手背尽量靠近肩胛，掌心向上指尖向后）使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，用力推垫翻转成蹲撑，站立。根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“后滚翻”的教学重点、难点。（10分）(2)如果指导水平二的学生练习后滚翻，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“助跑投掷垒球”的教学重点、难点、（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“前滚翻”的教学重点和难点。（2）如指导高年级小学生练习，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标设计简单的教学过程。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。50米快速跑动作方法：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预刍”时，两腿梢弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务：（1）请简述“50米快速跑”的动作要点。（4分）（2）拟定中年段学生练习“50米快速跑”第1课时的教学目标。（9分）（3）依据拟定的教学目标，设计本课内客的教学环节并简要说明理由。（27分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：跪立，两臂胸前屈臂，向下后摆，臀后坐，上体前倾；接着两臂迅速向前上方摆至斜上举时制动，同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向前上腾起，迅速提膝、收腿成蹲立，直立。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“跪跳起”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标等。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“反手攻球”的教学重难点。（10分）（2）如果指导水平三的学生练习反手攻球（直拍），试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种的练习方法并说明理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。助跑投掷垒球动作方法（以右手为例）：面对投掷方向，右手持球于头的右前方；助跑几步后，迈右腿的同时，上体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左脚用力蹬地，右腿迅速向前交叉，当右脚刚一落地，迅速蹬地、转髓、挺胸，同时身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，右臂经肩上屈肘向前挥臂，将球快速投出。请根据上述材料完成下列任务。（1）简要说明“助跑投掷垒球”的教学重难点。（10分）（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。（20分）

请认真阅读下列课文，并按要求作答。脚内侧接地滚球动作方法：支撑脚脚尖上对来球，膝关节微屈，同侧肩正对来球脚尖微翘，脚掌与地面平行。使脚内侧正对来球：当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撇，以缓冲来球力量，将球接在脚下。请根据上述材料完成下列任务（1）请简述“脚内侧接地滚球”的动作要点。（4分）（2）试拟定小学中年级“脚内侧接地滚球”第1课教学目标。（9分）（3）依据拟定的教学目标，设计本节课教学环节并说明理由。（27分）

（五）请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务。（1）请简述“武术基本动作——弹踢”的动作要领。（4分）（2）拟定小学中年级“武术基本动作——弹踢”的教学目标。（9分）（3）依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并说明理由。（27分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。乒乓球——正手推挡球(以右手为例)动作方法：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约 30 厘米。持拍手臂微屈并做外旋，肘部自然靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹.上升前期时，球拍略前倾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前顺势挥动。根据上述材料完成下列任务：（1）简述“乒乓球一正手推挡球” 的动作要点。( 8 分)（2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。( 10 分)（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。( 22 分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：场地两端线相距30～40m，两组学生为一队，有几支队场地中间就画几条跑道，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站立式起跑和立棒式传接棒方法，教师发令后，向前跑出，把棒传给对面同伴后，站到对面组队尾。依次进行，先跑完的队为胜队。请根据上述材料完成下列任务。（1）30～40m迎面接力跑动作要点。（4分）（2）若指导3～4年级学生练习，试拟定教学目标。（9分）（3）依据拟定的教学目标，设计练习环节并简要说明理由。（27分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：根据学生人数的多少，走成一个或几个圆形队，面向圆心蹲下或坐下。选一名学生做丢手绢的人，手拿手绢站在圈外。丢手绢的人围着圆圈走或跑，乘人不注意，把手绢悄悄地丢在任意一个人的身后，然后继续向前走或跑。圆圈上的人发现了自己身后有手绢，立刻拾起来去追拍丢手绢的人。丢手绢的人在跑到拾手绢的人位置之前如被追（拍）上，则继续做丢手绢的人；如未被追（拍）上，则拾手绢的人换做丢手绢的人。如此轮流做下去。请根据上述材料完成下列任务：（1）简述体育游戏“丢手绢”的功能。（8分）（2）如指导1～2年级学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。向后转动作方法：口令：“向后——转！”听动令后，以右脚跟和左脚掌为轴同时用力，从右向后转体180度，重心落在右脚，随即左脚向右脚靠拢，成立正姿势。请根据上述材料完成下列任务：（1）阐述“向后转”的动作要点。（4分）（2）如指导1、2年级学生学习，试拟定教学目标。（9分）（3）依据教学目标，设计教学活动并说明理由。（27分）

小学生体育达标测试属于（）

学生上体育课时不小心骨折，下列现场急救措施描述有误的一项是()。

下列在儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。

请根据上述材料完成下列任务：(1)请简要分析这首歌曲?(10分)(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标及教学重难点。(12分)(3)请根据教学目标及教学重难点撰写教学过程。(18分）

《勇敢的鄂伦春》请根据上述材料完成下列任务：(1)请简要分析本首歌曲(10分)(2)若指导小学生学习，试拟定教学重难点及教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。(20分)

请认真阅读下文，并按要求作答。根据以上材料完成下列任务：(1)简要分析一下这首歌曲的特点。（10分）(2)若指导一年级学生学习，试拟定教学目标。（10分）(3)请为本课设计教学过程的主要环节。（20分）

请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务(1)简要分析歌曲特点(10分)(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标(10 分)(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)依据上述材料，设计本节课的教学重难点。（10分）(2)依据教学重难点，设计本节新授课的教学过程。（30分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)依据上述材料，设计本节课的教学目标。（15分）(2)依据本节课的教学目标，设计本节课的重难点。（10分）(3)依据本节课的教学目标和重难点，设计本节课的导入并说明理由。（15分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。（10分）(2)若指导小学低年级学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）

请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（10分）（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。（10分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)如指导低年段小学生学习，试拟定教学重难点。（10分）(2)根据拟定的教学重难点，设计本节课的教学过程。（30分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。(2)若指导小学低年级学生学唱歌曲，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。(2)若指导小学低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计学唱环节的教学活动并说明理由。

《数鸭子》（1）简要分析歌曲特点。（2）如指导低年段小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲设计节奏教学环节，并说明理由。

（1）列举五种词汇呈现的方法。（10分）（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入和呈现环节的教学活动并说明设计理由（20分）

（1）简述《理发师》展现的音乐特点（2）请根据以上内容设置教学目标与教学重难点（3）设置本堂课的教学过程

请认真阅读下文，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。(10分)(2)如指导高年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句(划框部分)”的教学环节并说明理由。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（10分）（2）如指导低学段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“附点四分音符”知识点的教学环节并说明理由。（20分）

材料：学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁？不想听课就出去！”可是小刚的这种情况总也制止不住。一位音乐教师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。老师不仅没有责备他，还笑着说：“我发现你的节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”小刚点点头，热泪盈眶。之后他在乐队里很努力，进步很快，而且上课也不再敲桌子了。问题：（2）音乐教师的做法对你的教育教学有什么启示？请简要分析（12分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（2）如指导高年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“唱好歌曲”教学环节并说明理由（20分）

请认真于都下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲特点（10分）

请认真于都下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成下列任务：（2）如指导高年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标（10分）

请认真于都下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成下列任务：（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明理由（20分）

请认真于都下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成下列任务：（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤说明理由（20分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成任务：（1）简要分析歌曲的特点（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成任务：（2）如指导低年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成任务：（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“节拍练习”的教学环节，并说明理由（20分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲特点（10分）

请认真阅读下列材料，并按照要求作答请根据上述材料完成下列任务：（2）如指导高学段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）