【简要病史】
女性,67岁,昏迷3h,既往高血压病史12年 。
2×22年度,甲公司发生了如下交易或事项:
(1)甲公司对其20名管理人员和50名销售人员进行股权激励计划,主要内容如下:①管理人员自2×22年4月1日开始在甲公司工作满3年,每人方可无偿获得甲公司自身的10万股股票。4月1日,甲公司为进行该股权激励计划回购2000万股股票,共支付价款18000万元。截至2×22年年末,没有管理人员离职,甲公司预计三年内的职工离职率为5%。股票在授予日的市场价格为每股9元。②甲公司2×22年1月1日授予其销售人员每人5万份现金股票增值权,达到可行权条件后可以行权获得相应的现金。第一年年末的可行权条件为销售业绩增长率达到10%;第二年年末的可行权条件为销售业绩两年平均增长8%;第三年年末的可行权条件为销售业绩三年平均增长6%。该期权在2×22年1月1日的公允价值为20元。2×22年12月31日,销售业绩增长了8%,同时有2名销售人员离开,企业预计2×23年将以同样速度增长,因此预计将于2×23年12月31日可行权。甲公司预计将来还会有5人离职。该期权在2×22年年末的公允价值为每份12元。
(2)甲公司向其200名生产工人每人授予2万份股票期权,约定这些人员从2×22年4月1日起在甲公司连续服务满4年即可以每份5元的价格购买甲公司新发行的2万股股票。当年,没有职工离职,且甲公司预计将来也不会有生产工人离职。该股票期权在授予日的公允价值为每份8元。假定生产工人所生产的产品至年末全部未对外出售。
(3)甲公司当年实现的净利润为12000万元(假定全部是归属于普通股股东的净利润)。甲公司当期期初发行在外普通股股数为5000万股。2×22年4月到12月甲公司股票的平均市场价格为每股10元。本期未发生其他股票变动。假定不考虑其他因素。
要求:
(1)根据资料(1),编制甲公司回购股票的分录。
(2)根据资料(1),判断甲公司对管理人员和销售人员进行股份支付的类型,并说明理由;计算2×22年末应确认的成本费用,并编制相关的会计分录。
(3)根据资料(2),计算甲公司应确认的成本费用金额,并编制相关的会计分录。
(4)根据上述资料计算甲公司的基本每股收益和稀释每股收益。
(答案中金额单位用万元表示,答案中计算结果不为整数的,保留两位小数)
题本
1.题目:《伟大的历史转折-改革开放》
2.内容:1978年12月,中国共产党十一届三中全会在北京召开,全会确立解放思想,实事求是的指导思想,作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策,形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体,我国从此走上改革开放,建设中国特色社会主义的正确道路。
3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)教学过程中要有过程性评价。
(3)根据教学内容,适当设置提问。
4.答辩题目:
(1)简述直观教学的作用。
2×19年至2×20年,甲公司发生的有关交易或事项
如下:(1)2×19年7月1日,甲公司以每份面值100元的价格发行可转换公司债券10万份,募集资金1000万元(不考虑发行费用)。该债券存续期为3年,票面年利率为5%,利息按年支付,到期一次还本。该批债券自2×20年7月1日起即可按照10元/股的价格转换为普通股。在转换日之前,如果甲公司发生配股、资本公积转增股本等资本结构变化的事项,转股价格将进行相应调整,以确保债券持有人的利益不被稀释。发行债券时,市场上不含转股权但其他条件与之类似的债券利率为6%。
(2)2×20年7月1日,上述债券全部按原定价格10元/股将本金转换为普通股,共计100万股。2×20年1月1日,甲公司发行在外的普通股股数为1000万股,除上述转股事项外,2×20年内未发生其他股本变化,也不存在其他稀释性潜在普通股。
(3)2×20年,甲公司实现归属于普通股股东的净利润300万元,该净利润包含2×20年1至6月计提的与上述可转换公司债券相关的利息费用。
其他资料:
(1)(P/F,5%,3)=0.8638;(P/A,5%,3)=2.7232;(P/F,6%,3)=0.8396;(P/A,6%,3)=2.6730。
(2)假定可转换公司债券的利息费用采用负债的初始入账价值乘以年实际利率,按月平均计提,且利息费用于2×19年和2×20年均不符合资本化条件。
(3)甲公司适用的企业所得税税率为25%。
(4)本题不考虑除企业所得税以外的其他相关税费及其他因素。
要求:
(1)判断甲公司发行的可转换公司债券的会计分类,并说明理由。
(2)根据资料(1),计算甲公司发行的可转换公司债券中负债的初始入账金额,编制甲公司2×19年7月1日发行可转换公司债券,以及2×19年12月31日计提利息费用相关的会计分录。
(3)计算甲公司2×20年度的基本每股收益。
(4)判断甲公司可转换公司债券对于2×20年度每股收益是否具有稀释作用,并说明理由,如有,计算甲公司2×20年度的稀释每股收益。
案例:
下面是某教师关于动量概念的教学。
教师:前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动,但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律会有困难,如爆炸类物体、碰撞等,这类运动有什么特征?
学生:运动非常剧烈。
教师:不是指这个方面,我指的是它们运动的时间非常短,运动情况不明确。
学生:哦,所以不能用牛顿第二定律。
教师:物理学家引入了动量来解决这些问题,同学们看一下,动量是怎么定义的?
学生:动量是物体的质量与速度的乘积。
教师:由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的,那么动量的方向和速度的方向一致吗?
学生:一致。
问题:
(1)对上述教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教师教学存在的问题,设计一个教学片段,帮助学生掌握动量的概念。(15分)