【分析题】

甲公司2×23年发生的有关交易或事项如下:
(1)2×23年3月1日,甲公司向乙公司销售商品确认收入和应收账款230万元。由于乙公司财务困难,无法按合同约定期限还款,双方于2×23年9月5日协商进行债务重组。2×23年9月10日,双方签订债务重组协议,约定乙公司以其生产的商品.作为固定资产管理的机器设备和一项不具有重大影响的股权投资抵偿欠款。当日,甲公司应收账款的公允价值为200万元;乙公司抵债库存商品、机器设备和股权投资的公允价值分别为40万元、60万元和80万元。
2×23年9月25日,抵债商品、机器设备运抵甲公司,抵债股权过户至甲公司,甲公司通过银行转账支付商品运输费用1万元、支付设备运输费用2万元和股权过户相关费用0.1万元。截至当日,甲公司已对应收账款计提坏账准备20万元。当日,乙公司库存商品成本为38万元、未计提存货跌价准备;乙公司机器设备原值为100万元、已计提折旧20万元,已计提减值准备10万元;乙公司作为交易性金融资产核算的抵债股权的公允价值为85万元,账面价值为82万元(成本75万元、公允价值变动7万元)。
甲公司将受让的商品作为库存商品核算,至年末尚未对外销售;将受让的机器设备作为生产用固定资产,预计尚可使用寿命为5年,预计净残值为零,采用年限平均法计提折旧;将受让的股权投资作为其他权益工具投资核算,2×23年12月31日,抵债股权的公允价值为90万元。
(2)2×23年12月31日,甲公司向丙公司销售商品,丙公司以一项持有A公司的权益法核算的长期股权投资作为对价支付给甲公司。当日,甲公司商品的成本为1000万元,未计提存货跌价准备,市场价格为1115万元;丙公司持有A公司的长期股权投资的账面余额为1080万元(投资成本800万元、损益调整200万元,可转损益的其他综合收益80万元),公允价值为1120万元;甲公司和丙公司办理了A公司股权投资过户手续。甲公司将取得的A公司股权投资作为长期股权投资核算,并采用权益法核算。
其他资料:不考虑相关税费及其他因素。
要求:
(1)根据资料(1),判断甲公司终止确认应收账款的时点;分别计算甲公司取得库存商品、机器设备和股权的初始入账金额;编制甲公司2×23年度相关会计分录;编制乙公司2×23年9月25日与债务重组业务相关会计分录。
(2)根据资料(2),分别从甲公司和丙公司的角度判断该交易是否适用非货币性资产交换准则并说明理由;分别编制甲公司和丙公司2×23年度相关会计分录。

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参考答案
参考解析
【分析题】

请演示心脏触诊的检查方法 。

【分析题】
病例摘要:
男性,55岁 。乏力,腹胀半年,加重伴发热、腹痛1周 。
半年前开始出现乏力,腹胀,自服"酵母"无效,未系统诊治 。入院前1周开始症状加重,伴腹痛及发热(体温最高达38 .5℃),遂于门诊就诊 。发病以来,食欲差,尿色深,尿量少,大便正常,体重增加2kg 。10年前被诊断为乙肝病毒携带者 。无长期服药史,无特殊嗜好 。
查体:T38 .0℃,P100次/分,R20次/分,BP120/60mmHg 。神志清,查体合作 。慢性病容,巩膜轻度黄染,颈部可见蜘蛛痣 。双肺呼吸音清,叩诊心界不大,心率100次/分,心律齐,心音有力,各瓣膜区未闻及杂音 。腹部膨隆,有压痛及反跳痛,肝脏未触及,脾肋下3cm可及,移动性浊音(+),肠鸣音6次/分,双下肢水肿 。
辅助检查:血WBC10 .5×10/L,N0 .8,L0 .1,Hb119g/L,PLT100×10/L 。ALT32U/L,AST25U/L,A/G=0 .8 。腹水检查:外观为黄色略混浊,比重1 .016,WBC660×10/L,中性粒细胞0 .78,腹水细菌培养有大肠埃希菌生长、抗酸染色(一),未见肿瘤细胞 。
【分析题】

注意的品质有哪些?

【分析题】

实施社会工作的一般过程是怎样的?[湘潭大学;华中农业大学]
相关试题:
(1)社会工作的过程。[社科院]
(2)社会工作的一般过程。[中山大学]
(3)简述社会工作过程模式。[社科院]
(4)简述社会工作的一般过程。[西南大学]

【分析题】

防护水平分级概述

【分析题】

词义引申的内外因。

【分析题】

案例:
足球是广受男生喜爱的体育项目,它是一种全身性的活动,有利于学生的全面发展。初三某班共有男生24人,教学内容为脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,新授课,40分钟。请根据下列教学片段进行分析。


问题:
(1)分析该案例中制定的教学目标是否合理,并说明理由。(7分)
(2)请指出该案例的教法、学法及时间安排上是否存在问题,并说明理由。(8分)

【分析题】

阅读以下“西气东输”教学设计,回答问题。
课前准备、创设情境:A、B两组学生分别展示上节课的作业一一新疆地区和长江三角洲地区经济发展的优势与不足的资料(自然务件、自然资源、工农业基础,等等)。
导入新课:不同地区有很大酌区域差异,例如,新疆地区和长江三角洲地区的自然资源的区域分布很不均匀;区域间的经济发展水平也不平衡
发现问题:各区域对自然资源的需求与该地域所赋存的自然资源往往不匹配——需求量大的区域可能自然资源的赋存量少,而需求量小的区域可能自然资源的赋存量多、
提出问题:为保证区域发展与自然资源供给的平衡,有没有必要进行资源的跨区域调配?(有.以“西气东输”为例)
引导探究(收集、整理、分析信息):各小组代表上台指出“西气东输”的线路(A组主要指出新疆段;B组主要指出河南、安徽、江苏、浙江、上海段)。我国实施“西气东输”的原因是什么?人们把“西气东输”工程比作在西部地区的优势资源和东部地区的广阔市场之间.架起的一座让东西双赢的金桥,“西气东输”对输出地——西部地区和输入地——东部地区的区域发展有何影响?“西气东输”工程的输出地区、沿线地区、输入地区分别应该实行哪些措施,以最大限度地减少工程对生态环境的影响?
解决问题、交流展示:A、B两组分别收集信息、分析信息、解决问题。新疆地区组和长江三角洲蛆各自推荐学生代表回答,小组其他成员给予补充,其他学生如有疑问可现场提问,
总结:实施“西气东输”过程,有利于促进我国能源结构和产业结构的调整,带动东、西部地区经济的共同发展.改善长江三角洲及沿线地区人民生活的质量,有效治理大气污染、,这一项目的实施.为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件,对推动和加快新疆及其西部地区的经济发展具有重大的战略意义。
问题:
(1)点评上述教学设计中所运用的区域比较法。(10分)
(2)地理教学中运用区域比较法应注意哪些方面?(10分)

【分析题】

热媒介与凉媒介

【分析题】

有研究者发表过题为《新闻学需要转向大众传播学》的论文,认为“新闻学转向大众传播学不单是一个理论问题,更是一个实践的问题”。请你谈谈对这个问题的看法。