教学过程有哪些特点？
【分析题】
(本小题5分。)甲公司是ABC 会计师事务所的常年审计客户，A 注册会计师负责审计甲 公司2023年度财务报表，与货币资金相关的部分事项如下：
(1)针对甲公司银行账户余额在本年未发生变动的银行账户，因上期已经实施了函 证，未出现回函不符。A 注册会计师在本期审计中直接实施了替代审计程序，结果满意。
(2)甲公司有一笔2021年1月1 日存入的期限三年的大额定期存款。A 注册会计师 于2023年12月25日检查了开户证实书原件并实施了函证，结果满意，认为获取了该笔 定期存款的充分、适当的审计证据。
(3)2024年1月5日，A 注册会计师对甲公司的库存现金实施了监盘，并与当日现 金日记账余额核对一致，据此认可了年末现金余额。
(4)在测试银行存款余额调节表时， A 注册会计师发现一笔金额较大的企付银未付 事项，事由是偿还银行贷款。管理层解释提前将该笔款项指定用途用于偿还下年初到期 的银行贷款。A 注册会计师检查了贷款合同，认可了该做法。
(5)A 注册会计师在甲公司财务人员的陪同下亲自到甲公司基本存款户开户行获取 了《已开立银行结算账户清单》,与甲公司账面结算账户进行核对，以获取账户记录完整 性的审计证据。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰 当，简要说明理由。
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参考答案
参考解析
【分析题】
请分析和评价下面这段话：“新媒介并不是自发地和独立地产生的——它们从旧媒介的形态变化中逐渐产生。当比较新的媒介形式出现时，比较旧的形式通常不会死亡，它们会继续演进和适应。”（罗杰·菲德勒：《媒介形态变化：认识新媒介》，北京：华夏出版社，2000年）
【分析题】
某男，65岁，可摘局部义齿修复3个月，邻缺隙侧基牙在摘取义齿及进冷、热、甜味食物时疼痛5天 。查见：基牙（如右下4）颊侧担负固位卡环，颊侧牙颈部楔状缺损，卡环环抱紧，固位部分进入楔状缺损内，冷诊及探诊敏感，疼痛可定位 。
患者可能是卡环过紧、牙颈部楔状缺损所致牙本质敏感产生的疼痛 。
【分析题】
病历摘要：患者女性，35岁，工人，因昏迷1小时而就诊 。
患者1个小时前因与家人不和，自服药水1小瓶，把药瓶打碎扔掉，家人发现患者服药后
5分钟左右出现腹痛、恶心，伴呕吐一次，呕吐物有明显的大蒜臭味，随后逐渐神志不清，呼之不应，急送来诊，同时有大小便失禁，出汗多 。
既往体健，无心脏病，高血压，肝肾疾病，糖尿病史，无药物过敏史，月经史，个人史及家族史无异常 。
查体：T 36 .5℃，P 60次／分，R 30次／分，BP 110/80mmHg 。被动体位，神志不清，呼之不应，压眶上有反应，皮肤湿冷，肌肉颤动，浅表淋巴结未及肿大，巩膜未见黄染，瞳孔呈针尖样大小，对光反射弱，口腔流涎，肺叩诊清音，两肺较多哮鸣音和散在湿啰音，叩诊心界不大，心率60次／分，律齐，未闻及杂音 。腹平软，肝脾于肋下未触及，下肢未见肿 。
实验室检查：血常规：Hb 125g/L，WBC 7 .4×10
/L，N 0 .68，L 0 .30，M 0 .02，PLT 156×10/L 。
患者1个小时前因与家人不和，自服药水1小瓶，把药瓶打碎扔掉，家人发现患者服药后
5分钟左右出现腹痛、恶心，伴呕吐一次，呕吐物有明显的大蒜臭味，随后逐渐神志不清，呼之不应，急送来诊，同时有大小便失禁，出汗多 。
既往体健，无心脏病，高血压，肝肾疾病，糖尿病史，无药物过敏史，月经史，个人史及家族史无异常 。
查体：T 36 .5℃，P 60次／分，R 30次／分，BP 110/80mmHg 。被动体位，神志不清，呼之不应，压眶上有反应，皮肤湿冷，肌肉颤动，浅表淋巴结未及肿大，巩膜未见黄染，瞳孔呈针尖样大小，对光反射弱，口腔流涎，肺叩诊清音，两肺较多哮鸣音和散在湿啰音，叩诊心界不大，心率60次／分，律齐，未闻及杂音 。腹平软，肝脾于肋下未触及，下肢未见肿 。
实验室检查：血常规：Hb 125g/L，WBC 7 .4×10
/L，N 0 .68，L 0 .30，M 0 .02，PLT 156×10/L 。【分析题】
阅读下面的材料，按要求作文。
一株小草生长在田里，和水稻混杂在一起。一位老农看见这株小草，马上把它连根带叶地拔了起来，对身后的儿子说：“这种草最讨厌，它同水稻争肥料，而且生长得又快，只要留下一节根，就会重新长出来，所以我们叫它‘荒田根草’。”说着，就把小草狠狠地抛到大路上，准备把它晒干。这时，恰巧有个园艺家走过，看见了这株小草，马上把它带回了城里，种在公园里的一块大空地上，每天浇水施肥。为了防止它被游人踩死，园艺家叫工人在小草四周围起了篱笆，插上牌子，上面写着：爱护草地，严禁践踏！园艺家还对工人说：“这种草生长快，不容易死，不久就是一大片，所以我们叫它‘地皮草，。”
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。
【分析题】
材料：张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：讲两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了。张老师用右方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就失水;反之，细胞则吸水。 接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄家?如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么?最后张老师请各小组汇报讨论结果。问题：(1)张老师采用了哪些教学方法(4分)?请结合材料加以分析。(4分)(2)张老师贯彻了哪些教学原则(4分)?请结合材料加以分析。(6分)
