学习动机
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下列材料回答问题.
张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下:
张老师：同学们，之前我们学过电路的连接方式有串联和并联，知道了如何使用电流表.今天我们一起来探究——串联电路的电流规律。
张老师：请看下面的电路图，想知道串联电路的电流规律就要测出A、B、C三点的电流大小。
学生A：为什么要测量A、B、C三个点呢？
张老师：这是随机取的三个点，现在请同学们依据下面的电路图使用电流表分别开始测
量.并将得到的数据填在表格中。
张老师：大家测完了吧？请一位同学来汇报一下他的数据。
学生B：老师，我测得的三个点的电流值相等。
张老师：很好，由此我们得出在串联电路中电流处处相等，IA=IB=IC
问题：
(1)对上述课堂实录进行评述。（15分）
(2)针对存在的问题设计一个改进的教学方案（形式不限，可以是教学片段、教学活动等）。
（15分）
【分析题】
中国农耕文化很早就产生了，其代表如经考古发现的公元前5000年至公元前3000年在河南省渑池县出土的________文化。（北京外国语大学）
相关试题：
（1）中国文化发源自不同的区域，其中属于黄河流域的________文化，最能反映母系氏族公社的文化特征。（南开大学）
（2）最能反映我国母系氏族公社文化的是广泛分布在黄河流域的“________”。（厦门大学）
【分析题】
病例摘要：
男性，55岁，上腹部持续性疼痛伴呕吐两天 。
患者两天前晚饭后突然出现上腹部疼痛，为持续性疼痛，难以忍受 。疼痛向右肩部放射，伴恶心呕吐两次，呕吐物为胃内容物及黄色苦味液体，曾用阿托品治疗，腹痛无缓解 。
查体：体温37 .3℃，脉搏90次／分，血压120/85mmHg，痛苦面容，巩膜无黄染，心肺听诊无异常 。腹部平坦，右上腹肌紧张、压痛、反跳痛 。肠鸣音正常 。
辅助检查：血RBC4 .77×10
/L，Hb114g/L，WBC12 .7×10
／L 。
腹部B超见图6-10 。
男性，55岁，上腹部持续性疼痛伴呕吐两天 。
患者两天前晚饭后突然出现上腹部疼痛，为持续性疼痛，难以忍受 。疼痛向右肩部放射，伴恶心呕吐两次，呕吐物为胃内容物及黄色苦味液体，曾用阿托品治疗，腹痛无缓解 。
查体：体温37 .3℃，脉搏90次／分，血压120/85mmHg，痛苦面容，巩膜无黄染，心肺听诊无异常 。腹部平坦，右上腹肌紧张、压痛、反跳痛 。肠鸣音正常 。
辅助检查：血RBC4 .77×10
/L，Hb114g/L，WBC12 .7×10／L 。腹部B超见图6-10 。
【分析题】
材料：
今天是张老师第一次上公开课，她穿着漂亮艳丽的新衣服提前来到教室，用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，张老师显得镇定自若，她先宣布了期中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在讲课中，张老师言语平静、流畅。由于准备的内容十分丰富，她便加快了速度，对讲课内容也不予重复。正当她专心致志地讲课时，发现有个别学生正在开小差，她立即点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快就结束了，张老师从容地走出了教室。她想，今天的课效果一定很好。
问题：
(1)你认为张老师的公开课是否成功？请运用所学的注意规律说明理由。（12分）
