阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“自由落体运动”的内容标准为：通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况，从中了解空气对落体运动的影响。
材料二某高中物理教科书中“自由落体运动”一节有探究物体下落快慢的影响因素的实验，内容如下：
实验1.硬币与纸片、纸团下落的实验
一手拿小纸片，另一手拿硬币，双手举至同一高度，然后松手看纸片与硬币谁先落地。将纸捏成纸团，结果又怎样？为什么硬币比纸片先落地？为什么纸片捏成纸团后下落快些？你能说出原因吗？再用其他物品试之，由此得出什么结论，
实验2.纸片和硬币下落得一样快吗？
实验装置，将纸片与硬币放进玻璃管，当玻璃管内有空气时，将玻璃管倒过采，观察纸片与硬币的下落情况，观察结果是_________________________.
抽掉部分空气，倒过采，观察结果是_______________________.
抽掉玻璃管内空气，使逐渐接近真空，观察结果是________________.
实验3测量反应时间
反应时间也称反应时，是指人们从发现情况到采取相应行动所经历的时间。很多行业需要反应敏捷，行动迅速，因此需要测试人的反应时间。
根据本章所学知识和下图所示，请你和同学们一起测试你的反应时间。讨论应如何测试.
为什么要这样测试，你采用什么道理。
材料三教学对象为高中一年级学生，已经学习了匀变速直线运动等内容。
任务：(1)写出自由落体运动的意义。
(2)阐述教材中“实验2”在“自由落体运动”一节课中的作用。
(3)完成“实验3”的教学片段的设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
【分析题】
材料：
一（2）班的林老师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业：（1）请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听；（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家里人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待的汇报作业的完成情况，还抢着说：我好喜欢这个作业哦！”问题：
（1）结合材料，评析林老师的作业设计。（10分）
（2）谈谈教师布置作业的基本要求。（10分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
斯蒂伯格公司的ROE为8.50%，股利支付率为35%。
（1）该公司的可持续增长率是多少?
（2）该公司的实际增长率可以与可持续增长率不同吗?为什么?
（3）公司如何改变其可持续增长率?
【分析题】
背景资料
某公司承建一座市政桥梁工程，桥梁上部结构为10孔30m后张法预应力混凝土T梁，桥宽横断面布置T梁12片。
施工合同签订后，施工单位根据构件预制场的布设要求，立即进行了T梁预制场的选址和规划，并编制了《梁场布置方案》，在报经企业技术负责人审批后实施，方案要求在梁板预制完成后，移梁前应对梁板喷涂统一标识，包括预制时间、梁体编号等内容，预制场平面布置示意图如下图：
背景资料
同时编制了预制场的建设方案：(1)预制场设5个制梁台座(编号1-5)，采用一套外模、两套内模。每片梁的生产周期为10天。其中A工序(钢筋工程)2天，B工序(模板安装、混凝土浇筑、模板拆除)2天，C工序(混凝土养生、预应力张拉与移梁)6天。并计算了支架的强度，5个制梁台座的制梁横道图如下：
(2) 露天钢材堆场经整平碾压后表面铺砂厚50mm;
(3)由于该次干道位于城市郊区，预制场用地范围采用高1.5m的松木桩挂网围护。
监理检查预制场时，指出预制场围护不符合规定，在施工过程中发生了如下事件：
事件一：雨季导致现场堆放的钢绞线外包装腐烂破损，钢绞线堆放场处于潮湿状态;
事件二：T梁钢筋绑扎、钢绞线安装、支模等工作完成并检验合格后，项目部开始浇筑T梁混凝土，混凝土浇筑采用从一端向另一端全断面一次性浇筑完成。
问题：
给出预制场围护的正确做法。
