题本
4.答辩题目
（1）What is the purpose of your homework design?
（2）What are your teaching aims?
【分析题】
1.题目：长方体的认识
2.内容：
3.基本要求：
（1）请在十分钟内完成试讲内容。
（2）引导学生通过观察掌握长方体的相关特征。
（3）教学中要有师生间的交流互动。
（4）要求配合教学内容有适当的板书设计。
4.答辩
（1）说说你本节课的教学重难点是什么?
（2）这节课采用的何种导入方法?
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料1：
“探究影响鼠妇分布的环境因素”的教学片段
......
师：上节课老师布置的作业是捕捉鼠妇，在捕捉鼠妇的过程中，你注意观察鼠妇的生活行为和周围环境了吗？（板书：提出问题）请大家以小组为单位讨论,提出你们小组想要研究的问题。
生1：鼠妇为什么会缩成球？（问题a）
生2：鼠妇有耳朵吗？（问题b）
生3：鼠妇会游泳吗？
生4：温度对鼠妇的生活有影响吗？（问题c）
生5：鼠妇喜欢吃什么？（问题d）
生6：鼠妇有眼睛吗？鼠妇有几对足？（问题e）
生7：鼠妇是昆虫吗？我捕捉它时发现它有6对足，但昆虫是3对足,6只脚呀！我想它不是昆虫吧？（问题f）
生8：鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方？
师：这么多的问题到底哪些问题是值得研究的呢？我们先分小组讨论。
材料2：
根据回答问题的难易程度，通常将所研究的问题分为事实性问题、相关性问题和探索性问题。对于事实性问题，通过基本的观察、测量即可得到问题的答案；对于相关性问题，通常要研究两个变量之间的相关性；对于探索性问题，通常需要研究多个因素对某一变量的影响，最终得到问题的答案。
问题：
（1）结合材料2,分析材料1中的问题a-f分别属于哪种类型的问题。（12分）
（2）分析“生3”提出的问题是否适合在本节课进行探究，简要说明理由。（8分）
【分析题】
1.题目：在社会课堂中成长
2.内容：
人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.基本要求：
（1）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
【分析题】
患者，男，28岁，教师 。
主诉：左颊部皮肤肿胀破溃反复流脓3个月 。
现病史：1年前左下后牙区牙龈肿胀、疼痛，3天后出现左颊部肿痛，经抗感染治疗症状逐渐减轻 。3个月前该侧牙龈反复肿胀、疼痛，颊部皮肤红肿、破溃、流脓，口服消炎药后缓解 。此后颊部经常反复流脓，现在局部皮肤有一硬结，未做任何治疗 。
既往史：否认全身系统性疾病 。
检查：38牙冠部分萌出，近中位，远中部分有牙龈覆盖，色暗红，触压不适，盲袋无分泌物 。颊侧移行沟黏膜正常 。左颊部皮肤可见一窦道口，凹陷，质韧，窦道口有少量脓液溢出，下颌下淋巴结未触及 。
37远中颈部龋洞，探(±)，冷试(±)，叩诊（－），牙龈（－），无松动 。
X线片示：38近中阻生，根尖周未见异常 。
37远中颈部低密度影，未及髓腔；根尖周骨质未见明显异常；牙未见明显异常 。
病例分析
1．主诉疾病的诊断和诊断依据 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
材料：
一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我觉得自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中，时常感到心烦意乱，......几天前就会睡不着觉，连续失眠，考试时常因为太紧张而不能认真审题，并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？
问题：请结合材料，说明学生焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。（18分）
