小学数学《时、分、秒》主要教学过程及板书设计

4.答辩

（1）你是如何让学生认识时间单位秒?

（2）小学数学《时、分、秒》本节课的教学目标是什么?

苯中毒--理化特性

招标文件的内容有何不妥？说明理由。

寄畅园采用了哪些造园艺术手法?

简述美术课堂讨论应注意的问题及其主要作用。

在采访实践中，识别新闻事实应从哪些方面着手？（南开大学）

联系实际，论述教师的素养。

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案例：
李老师在讲授《最受尊敬的人》一课时，在课堂上首先让同学们相互讨论自己心目中最尊敬的人分别是谁以及有什么样的特点，而后又通过多媒体播放展示了罗中立的《父亲》等优秀的人物肖像代表作品。在学生大致对人物肖像作品有了基本的印象之后，老师又在黑板上以警察、医生、科学家三种职业类型进行示范，以此揭示不同人物的不同特点。最后，要求学生以各自尊敬的人为对象进行绘画创作。
问题：(1)这位教师用了哪些教学方法？
(2)该教学过程有哪些优点？

简述框架的定义。

根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
下面是初中英语课堂教学导入活动中的师生对话片段，该单元的话题是“Jobs”。
T: Hi, Lily. What does your mother do?
S: He ...
T: Oh, no. Not "he", your mother is a woman. You should use "she" instead of "he". OK?
S: ... Er ... Mm ... (不知所措)
T: Go on! What´s your mother´s job?
S: He is a ...
根据上面教学情境回答下列问题：
(1)该教师采用了何种纠错方式(5分)?效果如何(2分)?你的判断依据是什么?(3分)
(2)该教师的纠错行为对学生的表达有何影响?(10分)
(3)针对该教师的纠错行为，提出两条建议。(10分)