阅读关于“地球的圈层结构”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求:“说出地球的圈层结构,概括各国层的主要特点。”
材料二某版本教科书中关于“地球的圈层结构”的部分内容。


要求:
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等),并说明设计理由。(15分)
阅读关于“地球的圈层结构”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求:“说出地球的圈层结构,概括各国层的主要特点。”
材料二某版本教科书中关于“地球的圈层结构”的部分内容。


要求:
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等),并说明设计理由。(15分)
材料:
在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”“土豆片”等食材;大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,支持他们自己去寻找,搜集所需材料。幼儿游戏情景分别见图1(大班)和图2(大二班)

问题:
(1)哪位教师的做法更恰当?(4分)
(2)请分别对两位教师的做法进行评析。(16分)
案例3
D公司面向市场优化企业组织机构不断改革企业管理体制,是适应不同产品结构、人才结构和科技结构,发挥企业各种资源效率的内在要求。D公司近年来在组织机构方面的改革主要有:
(1)推行事业部制。为适应快速多变的市场需要,提高企业的应变能力与管理效率,D公司精心研究和策划企业组织机构的改革方案,作出了先实行模拟事业部制,而后实行独立事业部制的决定,将厂部的八个职能部门重新合并成八部一室,压缩或分流102名处室人员。这一措施激发了各经营分厂的活力,管理效率得以提高,而厂部的工作则着重于制定企业的发展战略及协调各经营分厂的经营战略、技术战略等更高层次的决策。
(2)生产组织管理从工艺专业化转向产品专业化。早在80年代初期,D公司采用以工艺专业化为核心的生产组织形式,但常常出现如下问题:①该种生产组织是跨行政部门的,在各生产工艺环节出现生产进度不一致时,有时难以协调;②由于原料品种多,可能会引起原料组织不到位而出现停工待料现象,影响生产效率。D公司对该公司产品的生产组织进行仔细研究后,发现其主导的三大类产品基本上是相对独立的,没有必要按照生产工艺划分车间,于是打破了原来低效率的工艺专业化生产格局,建立起产品专业化的新体系,一年内劳动生产率提高了50%。
(3)改革科研体制。1991年以前,D公司将研究所集中于总厂,负责全厂技术开发,出于科研人员远离市场,缺乏市场意识,新产品开发的速度与品种均跟不上市场需求的变化。针对这一矛盾,D公司作出了把科技人员推向市场的决策,即解散远离市场的集中式新产品开发研究所,而将其转移到相关的经营分厂。这一措施取得了很好的效果,表现在:(1)技术开发以市场为导向,消除了科研与生产、销售脱节的弊端;(2)由于有了经济观念,产品开发中的不合理费用得以减少。
(4)引进多种经营机制,实行“一厂多制”。在市场经济条件下,各种所有制有其各自的优势,国有企业引进多种经营机制、提高自身活力是一种新的尝试,D公司对此进行了初步的探索。例如,D公司的传输分厂积极采用横向联合方式进行生产经营,一方面与某省古荡镇政府合办企业,解决了产业发展所必需的土地与厂房和企业富余人员的流向问题;另一方面与香港一家公司组建了合资企业——爱华达有限公司,生产具有当今国际先进水平的SDH同步数字传输光端机,既获得了必要的资会,又得到了先进的教术。
回答以下问题:
1:公司推行事业部制的主要目的是什么?
2:试对D公司的组织创新效果进行评判。(中南财经政法大学2009年研)
根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定:了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
材料二:
课文摘录:
公元前5世纪,在雅典等一些古希腊城邦,奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为古代希腊的政治和文化中心。人们越来越多地参与政治生活,人在社会生活中的地位日益突出,有些学者的研究越来越关注“人”本身。于是,出现了所谓的智者学派。智者学派以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。他们以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题,关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。智者学派特别强调人的价值。智者学派的代表人物普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想,体现了希腊文化人文主义的本质。智者学派反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的产物,因此约束力也都是相对的,其兴废都要以人为尺度。在社会道德方面,每个人都应该有自己的判断标准,不应该强求一律。
要求:
根据课程标准要求和课文内容,设计出相关教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
(本小题16分。)T 股份有限公司(以下简称“T 公司”)是一家以制造业为主营业务的上市 公司,拥有三个制造中心: L 、M 和 N, 分别生产甲、乙和丙三种产品并对外出售。以下是制造中心L 的相关资料:
制造中心L 于2×18年12月整体建造完成,并投入生产。制造中心L 由厂房H 、专 利权K以及一条包括设备 A、设备 B、设备 C、设备 D的流水线组成,专门用于生产甲 产品,甲产品存在活跃市场。T 公司的固定资产采用年限平均法计提折旧,无形资产采用直线法摊销。
(1)厂房、专利权以及生产线的有关资料如下:
2×17年年初,T公司取得用于生产甲产品的专利权K, 取得成本为400 万元,法定使用年限为12年,预计受益年限为10年,预计无残值。
T公司取得专利权K 后,即刻着手改建厂房H, 同时开始筹备引进流水线工作。 2×17年12月厂房H 改建完成的同时安装流水线,至2×18年12月,制造中心L 整体建造完成,并投入生产。
厂房H 改建以后的入账价值为10500万元,预计尚可使用年限为20年,预计净残 值为500万元。设备A 、设 备B、设备C和设备D的初始成本分别为1400万元、1000万元、2600万元和800万元,预计使用年限均为10年,预计净残值均为0。
(2)2×22年, 一方面由于市场利率的提高,另一方面由于甲产品生产的能耗较大, 且资产维护所需的现金支出远远高于最初的预算,2×22年12月31日 ,T 公司对制造中心 L 的有关资产进行减值测试。
①2×22年12月31日,厂房H 预计的公允价值为8500万元,如处置预计将发生清理费用625万元,所得税费用100 万元;无法独立确定其未来现金流量现值。专利权K 的公允价值为177万元,如将其处置,预计将发生法律费用19万元,所得税费用2万元; T 公司无法独立确定其未来现金流量的现值。设备 A、设备 B、设备C 和设备 D的公允价值减去处置费用后的净额以及预计未来现金流量的现值均无法单独确定。
② T公司管理层2×22年年末批准的财务预算中确定的制造中心L 预计未来现金流量现值为11196.63万元。
(3)2×23年9月10日, T 公司董事会决定采用出包方式对制造中心L 的流水线进行技术改造,并更换设备A 中的主要部件。流水线的出包工程款共计1000万元,假定由 流水线中的设备平均承担该技术改造支出。该技术改造项目于9月30日开始,预计需要1年时间,发生的支出情况如下:
2×23年9月30日,购入用于更换的部件,支付新部件的价款、税款及其相关费用500万元。被更换的部件原购入价为350万元。当日,还预付了10%的出包工程款。
2×23年12月31 日,预付20%的出包工程款。
2×24年4月1 日,再预付30%的出包工程款。
2×24年8月1 日,又支付工程款240万元。
2×24年9月30日,技术改造工程完工,结清其余的出包工程款。
技术改造后的设备预计尚可使用8年,预计无残值。
(4)为进行该技术改造项目, T 公司于2×23年9月30日专门向银行借入2年期借款 1000万元,年利率6%。T 公司2×23年账面记录的借款还有以下两笔:①2×22年 6月1日借入的3年期借款1500万元,年利率为7.2%。②2×23年1月1 日借入的2年期借款1000万元,年利率为4%。
假设T 公司无其他符合资本化条件的资产购建活动。T 公司按年度计算应予资本化 的利息费用金额。专门借款闲置资金存入银行的年利率为2.7%。假设所有的银行借款 均采取到期还本付息方式。假定工程支出超过专门借款时占用一般借款;仍不足的,占用自有资金。
(5)其他有关资料:①制造中心L 生产甲产品的相关资产在2×22年以前未发生减 值;②T公司不存在可分摊至制造中心L 的总部资产和商誉价值;③本题中有关事项均具有重要性;④本题不考虑中期报告及所得税影响。
要求:
(1)对T 公司资产组进行认定,并说明理由。
(2)计算T 公司2×22年12月31日与生产甲产品相关的资产组减值损失。
(3)计算与生产甲产品相关的资产组中各项资产分摊的减值损失,并编制确认减值 的会计分录。
(4)确定T 公司技术改造流水线项目开始和停止资本化的时点,计算T 公司2×23年 12月31日和2×24年9月30日借款费用资本化的金额,并做出与借款费用相关的会计分录。
(5)计算技术改造后设备A 的账面价值。(计算结果保留两位小数)