稿件的配合(华科)
【分析题】
1.题目:这是什么
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)有表情地弹唱歌曲;
(3)分析第一、第二乐句旋律特点,指导学生准确演唱;
(4)教学过程中需体现师生互动。
4.答辩题目
(1)音乐中常用的演奏法记号有哪些?
(2)如何教会小学低年级学生跳音、休止符一类音乐符号?
参考答案
参考解析
【分析题】
We had not suffered much from the war there, though like most children of my age,I was used to seeing bombed houses in the streets and the enormous army lorries passing through.
【分析题】
材料:
小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候,发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油。小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语,“好好花上几分钟仔细阅读题目,然后把题目分解成几部分,等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后.老师回来问道:“怎么样?”
小杨还是不太清楚,但是显然他已经开始找到了问题的关键,并开始动手解答,他说:“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好。你还知道了些什么?”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时.老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后,老师笑着说:“太棒了,我知道你很努力,你现在再重新看看,我们是怎么一步步地解决这个问题的,过几分钟,我会再来看看你最终的解答,好吗?”
最后,小杨自己解出了这道题。
问题:请分析教师对学生学习动机的影响。