【分析题】

材料:
 东汉名将马援,小时候并不怎么样。有一次,他见到同学朱勃,朱勃年方十三,能口诵诗书,举止娴雅,学识渊博。马援见了他很惭愧,他哥安慰他说:“朱勃是小器,早成;你是大器,晚成。”马援没有自暴自弃,而是奋发努力,更加刻苦,后来很有作为。
 问题:
 (1)这则材料说明了什么?
 (2)这则材料对教师的启示是什么?

手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】

项目部的支架危大工程安全管理档案还应纳入哪些相关资料?


【分析题】

怎么理解思想标准和艺术标准的具体内涵及两者的关系?

【分析题】

论述文化大革命时期“反复辟”的典型宣传。

【分析题】

《林哈德与葛笃德》[华中师大]

【分析题】

旋转曲面的方程

【分析题】

在一项老鼠学习走迷宫的实验中,研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响,结果如下表。表中数据为每次走迷宫所需时间(秒),请说明该实验的各种变量,并用图表表示本实验结果,然后说明根据此结果能得到什么结论


【分析题】

材料:
在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”“土豆片”等食材;大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,支持他们自己去寻找,搜集所需材料。幼儿游戏情景分别见图1(大班)和图2(大二班)

问题:
(1)哪位教师的做法更恰当?(4分)
(2)请分别对两位教师的做法进行评析。(16分)

【分析题】

“野百合花”事件(北大)

【分析题】

文学文本的意蕴层次中最主要的意蕴是()。

【分析题】

类推法[北京师范大学]