试述课程实施的三种基本取向的教学设计的特征。
参考答案
参考解析
【分析题】
(本小题5分。)ABC 会计师事务所的A 注册会计师负责审计甲集团公司2023年度财务报表，甲集团公司主要从事化妆品的生产、批发和零售。与集团审计相关的部分事项如下：
(1)乙公司为重要组成部分，各项主要财务指标均占集团财务报表相关财务指标的50%以上。A注册会计师运用集团财务报表整体的重要性对乙公司财务信息实施审计。
(2)丙公司为不重要组成部分，A 注册会计师对丙公司实施集团层面的分析程序， 并对年末的银行存款、借款和与金融机构往来的其他信息实施了函证程序，结果满意。
(3)A 注册会计师对重要组成部分丁公司的组成部分注册会计师的专业胜任能力进行了评估，认可了其确定的组成部分重要性和组成部分实际执行的重要性。
(4)戊公司是甲集团唯一从事产品生产的组成部分，生产的产品全部在集团内销售。A 注册会计师认为戊公司的成本核算存在可能导致集团财务报表发生重大错报的特 别风险，拟仅针对与成本核算相关的财务报表项目实施审计。
(5)己公司为不重要的组成部分，XYZ会计师事务所的注册会计师对己公司2023年 度财务报表执行了法定审计。集团项目组对己公司财务报表执行了集团层面分析程序， 未对 XYZ 会计师事务所的注册会计师进行了解。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰 当，简要说明理由。
【分析题】
1.题目：《季风气候显著》
2.内容：
季风气候显著
由于地处亚洲东部、太平洋西岸，我国大都分地区深受季风影响，冬季与夏季盛行风的风向，冷暖、干湿都有着明显差异，形成了典型的季风气候。
以大兴安龄一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山脉为界，将我国划分为季风区和非季风区。受海陆位置和地形因素的影响，季风区受夏季风影响显著，降水丰富；非季风区夏季风很难到达，降水稀少，大部分地区全年都比较干旱。
读图：
1.指出季风区 大致范围，说说其海陆位置。
2.结合图2-1-1，说说夏季风推进过程中所经地区地势 变化。
夏季风的强弱、进退直接影响我国东部地区的雨季长短和雨带推移。通常，南方雨季开始早、结束迟，雨季长；北方雨季开始迟、结束早，雨季短。
阅读
我国东部地区的雨带推移及其影响
季风正常的年份，4一5月份华南地区迎来雨季；约6月中旬至7月中旬，长江中下游地区告别风和日丽的初夏，迎来阴雨绵绵的“梅雨”手节；7—8月份主要雨带继续北移到达华北及东北南部等广大北方地区；9月份，体随着夏季风势力的减弱，雨带快速南撤，在不到一个月的时间内，雨带一直退到华南沿海地区；l0月份雨带基本上撤出我国大陆。
夏手风很强的年份，雨带迅速推到北方，北方多雨，长江中下游地区“梅雨”期较短；反之，长江中下得地区“梅雨”期较长。
受海陆位置、季风、地形等因素的影响，我国降水季节分配不均，年际变化大，容易引发早涝灾害。降水地区分布不平衡，东部多于西部，南方多于北方，年降水量呈现出自东南沿海向西北内陆递减的规律。
3.基本要求：
(1)结合地图进行讲解。
(2)试讲时间控制在十分钟。
(3)板书设计突出重难点。
4.答辩题目：
（1）简述我国气候的基本特征。
（2）你认为一堂好课的标准是什么？
【分析题】
案例：以下是初中美术“造型·表现”学习领域的内容，本谋选自“家乡的春天”的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔如阅读并回答问题。
（1）投课对象：初一年级学生
（2）教学目标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了解色彩的情感功能。
（3）教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主学习、探究。学生在和教师积极交流、互动中获取色彩基础知识。
高原春天的原野上，一片生机盘然，各色花朵竟相开放。教师利用春游的机会结合“家乡的春天”的教学内容，引导学生观察不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出“为什么紫色和黄色放在一起会特别鲜艳？"引出了有关色彩本质特征的问题，让学生思考、探讨。启发学生利用现有资源一各色花朵树叶，有针对性地选择色彩进行摆放、组合，形成不同的色彩关系。在此过程中，教师只作点拔、指导，让学生在自主学习中探究、获取知识。
教学活动片段二：在色彩课堂教学中，为了更有效地让学生学习并掌握色彩的情感功能，教师以音乐为媒介，通过多媒体教学手段，让学生轻松地理解、感悟色彩的情感功能。
情感是无形的抽象概念，色彩则是可视的具体形象。在教学中要把二者联系起来，让学生理解并学会适用色彩表达自己的感情。为此，教师通过多媒体播放低沉的大提琴曲《天鹅》和欢快的《丰收锣鼓》的音乐片段。同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏轮番展示与之相应的色彩图片，如和《天鹅》相应的是冷色，和《丰收锣鼓》相应的是暖色。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图像，引导学生认识、强化音乐的旋律、节奏与人的情绪、情感的关系，并会运用色彩表现自己的情感。
问题：
（1）案例中的教学活动方式与新课程中“课程资源”的关系是什么？
（2）结合新课程理念分析上述案例中教师的教学模式。
（3）在案例中引进了音乐元素，你认为有必要吗？为什么？
【分析题】
(本小题5分。)甲公司为ABC 会计师事务所的常年审计客户， ABC 会计师事务所委 派A 注册会计师负责审计甲公司2023年度财务报表。与审计工作底稿相关的部分内 容如下：
(1)经了解，甲公司与超出正常经营过程的重大关联方交易相关的控制在本期未发 生变化， A 注册会计师拟利用2022年度审计中获取的有关该控制运行有效性的审计证 据，并将信赖控制的理由和结论记录于审计工作底稿。
(2)A 注册会计师在对连续编号的销售发票进行细节测试时，将相关销售发票所载明的发票日期以及商品的名称、规格和数量作为识别特征记录于审计工作底稿。
(3)审计报告日后， A 注册会计师对在审计报告日前收到的应付账款询证函回函中 存在的差异进行调查，确认其金额和性质均不重大，并记录于审计工作底稿。
(4)在归整审计档案时，A 注册会计师删除了固定资产减值测试审计工作底稿的初稿。
(5)在完成审计档案归整工作后， A 注册会计师收到一份应收账款询证函回函，其 结果显示无差异。A 注册会计师将其归入审计档案，并删除了在审计过程中实施的相关 替代程序的审计工作底稿。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰 当，简要说明理由。
