普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模兴趣小组，这主要是为了()。

高中“方程的根与函数的零点”（第一节课）设定的教学目标如下：
①通过对二次函数图像的描绘，了解函数零点的概念，渗透由具体到抽象思想，领会函数零点与相应方程实数根之间的关系，
②理解提出零点概念的作用，沟通函数与方程的关系。
③通过对现实问题的分析，体会用函数系统的角度去思考方程的思想，使学生理解动与静的辩证关系。掌握函数零点存在性的判断。
完成下列任务：
（1）根据教学目标，设计一个问题引入，并说明设计意图；（6分）
（2）根据教学目标①，设计问题链（至少包含三个问题），并说明设计意图；（6分）
（3）根据教学目标③，给出至少一个实例和三个问题，并说明设计意图；（6分）
（4）确定本节课的教学重点；（3分）
（5）作为高中阶段的基础内容，其难点是什么？（3分）
（6）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？（6分）

患儿，13个月。腹泻、呕吐3天，伴发烧、呕吐及尿少。体检：血压7.98/3.99kPa(60/30mmHg)，神萎、嗜睡状，呼吸促，前囟、眼眶明显凹陷、口唇樱红，皮肤干燥，伴花纹，弹性差，心肺(-)，腹稍胀，此时最重要的处理措施是(   )

阅读下面的教学案例，按照要求答题。
某教师正在执教某版高中语文教材必修1现代诗《雨巷》，在讨论其主题时，学生们有了不同意见。有一部分学生查阅了相关资料，说《雨巷》的主题是诗人的内心迷茫和对朦胧理想的追求，并找到1927年作者所处的政治环境和内心彷徨为证。有的学生则说主题其实就是作者对心中期待已久的姑娘的朦胧情感、想追而不敢追的痛苦，因为诗人青年时曾爱慕一位叫施绛年的姑娘，并写诗表达对她热烈的爱，而《雨巷》恰恰符合作者此时的心理。更有的同学说其实不过是诗人借助“雨巷”这一意象，进行郁闷心情的自我排遣罢了，诗人写诗时本就没有那么复杂的心理。几派学生各执己见，互不服输，这位教师看在课堂上很难达成一致意见，即使自己进行了意见的统一也很难说服意见不一致的学生，就说：“大家的意见各有各的道理，今天讨论就到此为止，但课下请大家搜集相关资料，在班级网络平台《雨巷——主题大讨论》自主研讨区各抒己见。之后，我们将根据大家的讨论进行深入研究。”
以下对上述案例的分析，不正确的一项是()。

维生素C用于（）

与风湿热发生关系密切的是

注明产地的药物是（   ）

下列管廊断面形式中，空间利用率最低的是（ ）。