阅读以下学生习作，回答第18小题。
案例：
生活需要微笑
①我们这个世界既需要参天的大树，也需要无名的小草。你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许不是最富有的，但你可以是最充实的；你也许不是最顺利的，但你可以是最乐观的…
②我以前总会很自卑，总会觉得自己不如别人，直到后来，我慢慢改变了自己。
③或许是上帝在塑造人类的时候，创造了太多美丽的人，他累了，就马马虎虎地创造了我。上帝给了我太过普通的外貌，我从来不爱照镜子，因为我不愿意看到那个不漂亮的自己。走路的时候，也总是低着头，快步向前走，因为我总是觉得别人会因为我的外貌而嫌弃我，甚至以前我都不会和别人交朋友。直到她的出现改变了我。
④那时我刚上初一，因为又到了另一个新的集体中，我变得更加沉默。但是，一个年轻的女班主任出现在了我的生活之中。刚开学，班主任竟然让我当班长，这让我始料未及。“班长”这个神圣的职位，我从来没敢想过，想要推掉，却又张不开口。唉！怎么办呢？
⑤正是在那天晚上，班主任把我叫到了办公室，告诉我说：“你是勤奋的，虽然一直在班里默默无闻，但是我相信你有能力，有能力做好。有时候要乐观地看待自己。”说完，班主任随手拿出了两幅画，第一幅是一个绷着脸泯着嘴的小女孩。而另一幅是一个面带微笑的小女孩。班主任让我说哪一幅更好看，我毫不犹豫地拿了第二张。班主任给了我一丝微笑，很快就走了…
⑥回到寝室，我想了很多。是啊，有时候仅仅只是在嘴角上扬的时候，就给我们不同的印象，与其一直拉长一张苦瓜脸，还不如微笑着面对世界。那一年，我变了，变得爱说话，爱交朋友了。
⑦我们要学会微笑。微笑是一缕春风，滋润每个人的心田！
⑧生活需要微笑，微笑是你前进的动力！
⑨假如命中注定不能变成美丽的天鹅，那就做永远微笑的丑小鸭！
问题：
请指出该习作的一个缺点，并给出相应的写作建议。（12分）

自我提高驱动力[北京师范大学]

问题情境使问题解决变得较为容易。

《出版法》

幼儿园教育和小学教育有什么不同？

试分析比较血缘关系、地缘关系、业缘关系的主要特点。[首都经济贸易大学]
相关试题：地缘关系［社科院］

针对本工程疏浚土质，耙吸挖泥船应选用哪种类型耙头?合理的挖泥对地航速应为多少?

材料：
在一次讨袁的“护国战争”中，因双方的力量对比悬殊,讨袁军惨遭溃败，时任连长的刘伯承带着只剩下数十人的连队，冒着绵绵的秋雨，踩着泥泞的道路,在敌人约一个营兵力的穷追不舍下艰难地开往大足县。行进中,刘伯承突然命令部队停止前进,到路旁小树林中休息。夜幕降临时,刘伯承命令部队将草鞋“倒穿在脚上”,折回原路，继续前进，走上一小段路后,拐弯朝路旁的一座山上爬去。敌人循着脚印，在他们曾经休息过的小树林内搜索了一阵,毫无所获，在树林外，敌人仔细辨认刘伯承他们留下的足迹，见脚印朝着大足县方向，于是沿着大路往他们前进的方向追去。士兵们不约而同地将敬佩的眼光投向使他们化险为夷的刘伯承。
（1）请用相关心理学原理解释敌人上当的原因。（6分）
（2）这一心理学原理对问题解决有什么影响？如何克服其消极影响，创造性地解决问题？（12分）

下面为某老师在“大气压强”一节的教学片段。
老师：同学们，上课了，大家看PPT（图8），哪位同学能说说看到了什么？

同学甲：我们都看过，是我国航天员在空间站外工作。
老师；对！这是2021年8月20日，我国神舟十二号航天员在空间站外工作的照片。大家注意到航天员穿着的航天服了吗，有谁能说说航天服有什么作用？
同学乙：航天服能平衡内外压。
同学丙：还可防止宇宙射线。
老师：对！航天服的作用可大了，它凝聚了许多现代科学技术。学习了这节课，我们对航天服的作用还会有更深入的认识。下面我们学习大气压强。老师先做个实验，大家先翻开书本。老师边做实验边讲解（板书如图9所示）。

实验一：将适量开水倒入空铁皮罐材，不盖盖子，用凉水冷却铁皮罐。
实验二：将适量开水倒入空铁皮罐中，盖紧盖子，用凉水冷却铁皮罐。
老师：刚才我们学习了大气压强，了解了标准大气压，还了解了一些大气压在生活中的作用，以及如何运用科学技术改进我们生活的案例。下面结合大气压，我们进一步探讨航天服的作用。
问题：
（1）简述我国航天成就在初中物理教学中的教育价值；（10分）
（2）解释为什么加入适量开水的空铁皮罐将盖子盖紧冷却后会变瘪；（5分）
（3）设计一个教学片段，结合演示实验和大气压强有关数据，说明航天服的作用，体现我国航天成就的教育价值。（15分）

请解释下列成本曲线之间的相互关系：
（1）长期平均成本曲线和长期边际成本曲线；
（2）长期平均成本曲线与不同规模的短期平均成本曲线；
（3）长期边际成本曲线与短期边际成本曲线。