材料：
高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中，设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。有的学生不能绘出示意图，有的学生给出的示意图缺少极地高气压带，有的风带与气压带宽度一样，有的没有标出风向，而有的示意图准确无误、美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度，了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平：通过示意图的准确程度推断出学生的地理学习态度；而后用谈话法，让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤，从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况，并进行评价和指导。
问题：
（1）材料中李老师采用了什么样的评价方式，主要目的是评价学生的哪种能力？（6分）
（2）什么是谈话法，运用谈话法时要注意的问题有哪些？（10分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
某日下午3时，某公司员工饮用物业供应的茶水后觉得有异种咸味 。一些人员停止饮用，但仍有10人继续饮用茶水 。1小时后，这10人相继出现恶心、呕吐、头晕，继而头痛、乏力、发绀、寒战、胸闷、眩晕等症状 。该公司饮用水由楼顶的水箱二次供水 。经检验，供应的茶水中亚硝酸盐含量高达784mg/L，严重超标 。茶炉水及楼顶的水箱水中也检出极高浓度的亚硝酸盐 。调查后发现，进入楼顶有一加锁的防盗门，楼顶的饮用水箱盖未加锁，与其相邻的是一饭店空调系统的膨胀水箱 。当日11时左右，在无人陪伴的情况下，负责空调系统保养的某公司一位职工，误将25kg以亚硝酸钠为主要成分的管道除垢剂投进了饮用水箱 。初步判定为饮用水污染引起的亚硝酸钠中毒 。
问题：
1．主要判定依据是什么？
2．应采取哪些控制和预防措施？
【分析题】
1.题目：学习压力新思维
2.内容：
千里之行，始于足下。理想的实现要靠脚踏实地的努力。我们当前的主要任务是学习，为理想的实现打基础。来自学习的种种压力，需要我们理智地从容应对。
学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。由于学习压力而出现一些生理、心理反应，是大家经常会遇到的。
学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担。我们了解学习压力，不是要消除它，而是要学会正确对待，学会将压力化为动力。
3.基本要求：
（1）教学设计要联系学生实际情况；
（2）要有适当的板书设计；
（3）要有师生互动。
（4）试讲时间不要超过10分钟。
【分析题】
阅读下面的学生作文，回答下面两题 。 猫的启示①一直相信，野百合也有春天 。温室的花朵娇艳欲滴，却也有凋落的时候 。只有傲立山谷，生命才有意义 。 做一只勤劳的猫②也许，你还在坐飨其成；也许，你还在骄傲地声称我是"90后"，等着饭来张口；也许你还是家里的"小皇帝""小公主" 。我想说，做一只勤劳的猫吧，不要忘了我们还长着两只手 。我们也可以奋斗，我们也可以创造 。如果套用"90后"的霸道语气，我想说：坐飨其成算什么，靠自己才是王道！③不得不承认，"90后"的我们缺少磨炼，于是我们大多数变得懒惰 。如果说我们是猫，我们则忘了抓老鼠；如果说我们是猎人，我们则忘了打猎；如果说我们是青蛙，我们却让害虫恣意枉为 。做一只勤劳的猫吧，在享受美味的同时，别忘记自己的本职！ "鱼"也有吃没的时候④依稀记得，央视晚会上，留守儿童那一句"别人和我比父母，我与别人比明天"这誓言，在我脑海回旋了很久 。父母已经给了我们很多，我们有什么理由和资格拿父母去攀比？看看父亲花白的鬓角，母亲额上渐深的皱纹，他们已经为我们付出了一切，你们还有什么理由索取？⑤如果我们是"猫"，父母就是我们的"鱼"，不求回报地供我们索取，可是，"鱼"也有吃没的时候，父母有老的一天，那时我们向谁索取？所以，靠自己吧，不要等到山穷水尽，白了少年头，再感叹花易谢时难留 。⑥曾经，在艺术考场外，寒风劲吹，母亲陪我去考试 。我走出考场时，短短50米的距离，显得异常遥远；母亲披着大衣，抱着我的衣服，盯着考场，看到我的一瞬间，她眉眼舒展，那是一个母亲最标致的笑容 。不知怎么，我的泪水就掉下来了 。⑦突然间，我觉得欠父母的太多了！ 只有捉老鼠⑧作为一只猫，只有提老鼠才是硬道理 。我们总是说，我年轻，我怕什么 。是啊，我们有鲜活的青春，拼搏的冲劲，我们完全有能力去创造！⑨如果要做猫，就做一只勤劳的猫吧！因为只有捉老鼠才是硬道理 。问题：1．请从②③两段中各找出一个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别修改 。（15分）错别字甲____，改为____错别字乙____，改为____病句：________________________修改：________________________2．请从正反两方面对这篇作文进行评析 。（不少于300字） 。（29分）
