设计任务：
请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听力教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：
●teaching objectives
●teaching contents
●key and difficult points
●major steps and time allocation
●activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学八年级（初中二年级）学生，班级人数40人。多数学生已达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》三级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
Reporter: Hi,I'm doing a survey for the Green City Daily News. What's the best clothing store in town?
Boy:I think Jason's is the best.
Reporter: Why?
Boy: Jeans Corner and Trendy Teens are good stores, but Jason's has good quality clothes. It's also cheaper than the other stores.
Reporter: What do you like about the other stores?
Boy: Well, let me see. Trendy Teens is in a fun part of town, but it's expensive. Don't go to Funky Fashions. It has the worst clothes in town.
Reporter: OK. What about the radio stations in Green City? What's the best radio station?
Boy: I guess Jazz 107.9 FM is the best.
Reporter: Why?
Boy: Because it has the most interesting music. It's much better than the other stations in town.
Reporter: What about the other radio stations?
Boy: Well, I think Oldies 102.1 FM is pretty bad. It has the worst music.
Reporter:I heard that Easy Listening 97.9 FM is the most popular.
Boy: Not for me.
Reporter: Why not?
Boy: Just listen to their commercials. They' re worse than commercials of All Talk 970 AM!

已知连续函数f（x）满足条件

浅析认知方式的差异及其教育。

案例：

阅读下面的学生习作，完成第17-18题。

携反省一起上路

反省是水，浇灌成功之树；反省是火，点燃希望之灯；反省是灯，照亮人生之路。——题记

①漫漫人生路，携反省一起上路，因为它是我一生的呵护。

②茫茫人海中，携反省一起上路，因为它比金钱更珍贵。

③悠悠求学路，携反省一起上路，因为它比荣誉更具时效性。

④我驻足在历史的长廊里，回首那曾经的里程。我庆幸，我选择了反省，我微笑，因为我携反省一起上路。

⑤携反省一起上路。因为它，我发现爱我的人无处不在；因为它，我明白了错误的过去：因为它，我明白了应当怎样去谱写辉煌的人生之路。

⑥携反省一起上路。因为它，我把朋友的真情永藏；因为它，我把老师的教悔铭记于心因为它，我把父母给我的真爱好好珍藏。

⑦携反省一起上路。因为它，我把地球母亲的呼唤记下；因为它，我懂得了怎样去呵护每一棵草，每一朵花。

⑧携反省一起上路。因为它，一个新的自我逐渐长大；因为它，我的人生更加绚丽缤纷。

⑨携反省一起上路。因为它，我才有理智之思、和谐之音、练达之举；因为它，我才可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变为今后更大的成功，真正聆听到金秋的琼浆玉液.品尝到大地赐予的丰收喜悦。

⑩携反省一起上路。因为它，人走向成熟，变得深隧，臻于完善；因为它，世界上将有一半的人可以成为伟人。

⑪因为它……

⑫携反省一起上路吧，你会发现——

⑬反省如水，冲走了人与人之间矛盾的污垢；

⑭反省如火，焚烧了人与人之间仇恨的根苗；

⑮反省如灯，照亮了人间的和谐之路。

⑯携反省一起上路吧，相信成功就在不远处！

后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。

问题：

请指出该作文的一个优点和一个缺点，并针对其缺点提出具体的改进建议。

案例：
   在一堂音乐歌唱课上，聆听完由黄自创作的《玫瑰三愿》后，某老师提问：“同学们。这首歌的情绪是怎样的?”一位学生大声地回答：“它是慢速的。”教师一愣，立马请这位同学坐下，又请了另外几位同学回答，并归纳小结了歌曲的情绪特点，课堂教学线索似乎又被牢牢掌控、把握在教师的手中，学生课后普遍反映这节课太无聊。
   要求：  
   (1)对案例提出自己的判断。(2分)
   (2)对教学过程客观评价。(6分)
(3)对案例提出教学建议。(7分)

阅读文本材料和相关要求，回答第19～21小题。

《生于忧患，死于安乐》原文

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

探究•练习

一、结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。

二、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。

三、翻译下列句子。

1.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

四、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从课文或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。

单元介绍

学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文大意；还要多读熟读，积累常用文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。

预习提示

孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。查找资料，了解孟子其人和他所处的时代。

借助注释，通读课文，了解大意。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求

阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

学生情况

八年级，班级人数40人。

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。

问题：

选择其中一个教学目标，设计一则教学方案片段，简要说明每个教学环节的教学内容和教学方式。（25分）

为什么说教学永远具有教育性?

案例：

“上课铃响了，初一(9)班的同学们刚刚上完体育课，都满头大汗地跑进音乐教室，大部分同学拿着课本不停地扇。刘老师开始播放《卡门》序曲，平时就很调皮的陈锋又迟到了，手里还拿着排球进教室，刘老师生气地瞪了他一眼，继续上课。在分组讨论如何表现音乐中斗牛士的形象时，教室里气氛热闹起来，陈锋趁机把排球拿起来重重地拍击了一下，‘砰！’的一声将大家的注意力都吸引了过去，刘老师把陈锋叫到讲台前，狠狠地训斥了一顿，就直接开始上课了……”

问题：对上述的教学案例片段进行分析。并简述如果你是刘老师，你会如何处理这种情况。

应采用何种成孔设备？并说明理由。

简述法国广播电视事业的发展过程。

茅盾早期创作中的女性形象。