下图是某教师上完八年级一节英语课后留下的板书。观察上面板书的内容，回答下列题。
根据以上材料回答问题：
（1）该板书有哪两个主要优点？（10分）
（2）该板书有哪两个主要缺点？（10分）
（3）该板书可以从哪两个方面改进？（10分）
/L，中性粒细胞92%，血淀粉酶120U/L（酶偶联法），尿淀粉酶320U/L(酶联法)，血糖14 .3mmol/L，血钙1 .50mmol/L 。腹部平片未见膈下游离气体，未见气液平面，腹部增强CT见图 。
阅读下面材料，回答问题。
两个教师在教学《圆的认识》一课时：
教师A：在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一个圆中，圆的半径是直径的一半”。
教师B：在教学这一知识点时是这样设计的：先让学生自学，再让学生表述半径与直径的关系，然后问学生可以用什么方法来证明，学生再说出自己的观点。体现的是学生要学，学生再自己通过猜测、验证获得知识。
问题：请比较分析这两位教师的教学设计及启示。(20分)
