简述三种无结构式访问法的区别。[北师大]
【分析题】
下面片段选自某初中英语课堂教学实录。
请根据该教学片段回答下面三个问题：
（1）该教师的教学有哪些优点？写出两个即可。（8分）
（2）该教师发现学生表达错误时，采取了哪四种具体的纠错方式？（8分）
（3）再列出其他两种纠错方式，并各举一例说明。（14分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
7.结合材料回答问题：
材料1
今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。
--摘自习近平2019年5月15日在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
材料2
2016年3月，联合国安理会决议首次纳入“一带一路”倡议，呼吁各方积极参与“一带一路”等区域互联互通及经济合作；2016年11月，联合国大会首次在决议中写入"一带一路”倡议，欢迎“一带一路”等经济合作倡议；2017年3月，安理会决议首次载入“构建人类命运共同体”重要理念，要求各方以合作共赢精神构建人类命运共同体；2017年4月，第七十一届联合国大会通过关于纪念“世界创新日”决议，首次在联合国大会决议中写入中国“大众创业、万众创新”理念，呼吁各国支持“大众创业、万众创新”。2017年9月11日，第七十一届联合国大会通过关于“联合国与全球经济治理”决议，要求各方本着“共商、共建、共享”原则改善全球经济治理，加强联合国作用。在中国的倡议和推动下，2018年联合国大会通过关于消除农村贫困的决议，把中国倡导的“精准扶贫”“合作共赢”“构建人类命运共同体”等理念与实践写入其中。这也是联合国大会历史上首次就消除农村贫困问题通过决议。2019年5月24日，联合国大会将习近平主席在第二届"一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲、圆桌峰会联合公报作为联大正式文件散发。
材料3
当今世界正经历百年未有之大变局。新兴市场国家和发展中国家的崛起速度之快前所未有，新一轮科技革命和产业变革带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有，全球治理体系与国际形势变化的不适应、不对称前所未有。
--摘自习近平2019年6月7日在第二十三届圣彼得堡国际经济论坛全会上的致辞
材料4
两年前，我在联合国日内瓦总部演讲时，发出“世界怎么了、我们怎么办”之问。当今世界正面临百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时不稳定性不确定性更加突出，人类面临许多共同挑战。
法国有句谚语说：“人的命运掌握在自己的手里。”面对严峻的全球性挑成，面对人类发展在十字路口何去何从的抉择，各国应该有以天下为己任的担当精神，积极做行动派、不做观望者，共同努力把人类前途命运掌握在自己手中。
--摘自习近平2019年3月26日在中法全球治理论坛闭幕式上发表的
《为建设更加美好的地球家园贡献智慧和力量》的讲话
材料5
中国经济发展前景一定会更加光明，也必然更加光明。从历史的长镜头来看，中国发展是属于全人类进步的伟大事业。
--摘自习近平2019年11月5日在第二届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲
（1）如何理解今日之中国是“世界之中国"？
【分析题】
古代全浊声母消失后，这些字声母的读音变为清声母。声母是“[b]”的字有的声母读成清声母[ph]，例如“菩、蒲、爬、皮”，也有的声母读成清声母[p]，例如“步、部、备、倍”。这里体现出的规律可以简单概括为______和______。[北京师范大学]
【分析题】
阅读文本材料和相关要求，完成第19—21题。
陶渊明《桃花源记》原文
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然.有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
研讨与练习
一、熟读并背诵全文，用自己的话叙述这个故事，可以适当地加进自己的想象。
二、作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？[提示]讨论前要先大致了解作者的生平和当时的社会状况，并要有一些社会发展史常识。
三、本文语言简洁而含蕴丰富。请根据文意完成下面的练习。
1.在括号里填入被省略的人称词。
( )见渔人，乃大惊，问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家，设酒杀鸡作食。
2.“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。
3.“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？
四、下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同，试做解释。
1.阡陌交通，鸡犬相闻
2.率妻子邑人来此绝境，不复出焉
3.乃不知有汉，无论魏晋
4.不足为外人道也
单元介绍
本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。又选杜甫诗三首，都是历来脍炙人口的名篇。
学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
课文导语
你是否知道“世外桃源”这个故事？它就出自这篇课文。这是一个虚构的故事，但在当时具有鲜明的社会现实意义，并且千百年来一直吸引着人们。读课文时要注意，作者是按照他的社会理想来编织故事情节的。读后还要仔细想想，对作者的理想应当怎样认识？这个故事为什么具有长久的魅力？
《义务教育语文课程标准（201 1年版）》的相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况
八年级，班级人数48人。
课时安排
两课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
问题：
选择其中一个具体的教学目标，设计一则教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
【分析题】
案例3
口出狂言——“焦裕禄精神我一听就烦”——兰考县委书记被免职
今年40岁不到的兰考县县委书记宗家邦万万没想到，因为自己一句狂言“焦裕禄精神我一听就烦”而掉了乌纱。日前，河南省开封市委经过慎重考虑，免去宗家邦的职务。
9月3日，受中央人民广播电台《新闻纵横》编辑室的委托，河南省电台记者王小兵到兰考采制国庆特别节目《县委书记的好榜样焦裕禄》。王小兵在顺利采访了焦裕禄的女儿、老同事和普通群众之后，却在县委书记宗家邦那里遇到了麻烦。宗书记推说工作忙，不接受采访。
9月4日，宗家邦陪同开封市参加“三讲”教育的领导到焦裕禄陵园敬献花圈。王小兵闻讯赶到活动现场，向宗家邦说明来意。宗书记勉强答应接受采访，但要在中午陪领导吃完饭以后。下午，王小兵几经周折在县里一家宾馆找到了酒足饭饱的宗家邦书记，王小兵请他谈谈新时期如何继承发扬焦裕禄精神，宗家邦打着酒嗝，避开记者提问，大谈特谈他本人的政绩，却只字不提焦裕禄。王小兵有意识地将话题引向焦裕禄，宗家邦却说：“焦裕禄同志在兰考有好多事都没办好，我的任务很重啊。”期间，王小兵不断提醒宗家邦要多谈谈焦裕禄，宗家邦被问得不耐烦了，突然生起气来，大声喝道：“我对你的问题不感兴趣，焦裕禄精神我一听就烦，”随后大骂王小兵，并将他赶出门去。酒醒后，宗家邦觉得不对头，忙派人找王小兵，得知王小兵已返回郑州时，宗家邦立刻丢开手上一切事务，亲自开车前往郑州。
9月9日，王小兵在兰考采访受阻的新闻在河南人民广播电台播出后，立刻引起了强烈反响。耐人寻味的是，此事发生后，宗家邦忽然像变了个人似的，天天组织干部学焦裕禄精神，天天下乡视察工作。
10月初，河南省有关部门成立调查组，调查宗家邦是否真的说过那样的话。宗家邦对前来调查的人解释说，自己当天酒喝多了，是酒后失言。看来，到底是酒后失言，还是酒后吐真言，只有他自己知道了。
请思考：
第一、什么是行政伦理规范？它又包括哪些内容？
第二、结合本案例，谈谈现实生活中行政人员有哪些违背行政伦理规范的行为？
第三、结合本案例，请你谈谈行政伦理是如何养成的？
【分析题】
阅读下列材料，回答问题：
苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。首先问“虚伪”归于哪一行？学生答，归于非正义一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行？学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢？学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵，制止了士兵的消沉；父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康；一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢？学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他收回了自己原来的主张。
（1）此材料反映了苏格拉底的何种思想？
（2）论述这些思想的含义，并评述之。
