案例：刘老师执教《让人们的生活更美好》一课时，准备围绕水杯的设计为学生讲述“物以致用”的设计思想。他先展示了一些有趣的杯子图片。然后采用情境教学法，鼓励学生大胆创新。在学生基本完成了水杯的作业设计后，开展了“趣味水杯”评比大赛，设置了不同的奖项：“造型最别致奖”“色彩最漂亮奖”“最有情趣奖”“金点子奖”“团结合作奖”等，通过自我推荐、同学互评产生最优秀设计……
问题：请依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。

请谈谈你对学习教育学的认识与要求。

依据下面这条消息配写一篇500字左右、有标题的编后。（中国人民大学）
附材料：
新华社郑州11月4日电河南洛阳春都集团公司曾引进中国火腿肠产业从无到有，市场占有率最高达70%以上，资产达29亿元。然而，仅仅经历几年短暂的辉煌，这家明星企业便倏然跌入低谷。如今春都上百条生产线全线告停，企业亏损高达6.7亿元，并且欠下13亿元的巨额债务。
春都集团的前身是洛阳肉联厂，1987年8月，中国第一根被命名为“春都”的火腿肠在这里诞生，并迅速受到市场青睐，销售额从最初的2亿多元猛增到20多亿元，年创利润2亿多元。春都的狂飙突进带动了整个火腿肠产业在国内的迅速崛起。
也许成功来得太容易，春都的经营者头脑开始膨胀发热，当地领导也要求春都尽快“做大做强”，起了推波助澜的作用。于是洛阳当地的制革厂、饮料厂、药厂、木材厂等一大堆负债累累、与肉食加工不相干的亏损企业被一股脑儿地归于春都名下。
通过几年的扩张，春都资产以平均每年近6倍的速度递增，由1987年的3950万元迅速膨胀到29.69亿元。然而，扩张不但没有为春都带来多少收益，反而由于战线过长，使春都兼并和收购的17家企业中，半数以上亏损，近半数关门停产，巨额投资也有去无回。
春都发家于火腿肠，但这一看家本领却被忽视，主营业务大幅萎缩。为在价格竞争中取胜，春都竟然通过降低产品质量来降低生产成本，含肉量一度从85%降到15%，以至于春都职工把自己生产的火腿肠戏称为“面棍”。春都很快为此付出了惨重的代价，销量直线下滑，市场占有率从最高时的70%狂跌到不足10%。
1998年12月，已是亏损累累的春都集团决定选择集团公司部分资产重组上市，募集资金4.24亿元，但最终上市公司对公众承诺的10大投资项目还是成了一纸空文。
2000年5月，中国证监会郑州特派办向春都股份有限公司提出整改要求，此时的春都已经跌入了困境之中。

阅读下列材料，回答问题。
以下关于“地形图的判读”教学过程片段：
师：展示课件——等高线的绘制。在等高线地形图上。怎样判读各地的高低呢？
生：只要读出地面各点的海拔，就可以比较各地点的高低。
师：展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图。从图中可以看出山体不同部位的等高线和形态差别很大。那么，怎样在等高线地形图上判读这些地形呢？
学生活动：制作山体模型
教师指导学生按小组将准备好的橡皮泥，对照山体不同部位等高线形态示意图，制作成山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖地形模型，自己总结各种地形的等高线特点。
制作步骤：
1学生分小组活动。每个小组用橡皮泥制作一个山体模型。
要求模型必须具备高低不同的两个山顶，陡缓不同的两种山坡；还要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态、
2教师巡视检查、指导，参与学生的制作过程，把做得较成功的展示给大家欣赏、借鉴；帮助学生在已做的雏形上使山谷、山脊的凹凸更加突出。
3学生找出自制山体中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等地袁形态，指出两个山顶的相对高度是哪部分。
展示山体模型，指认不同部位的地形，并展示一张复杂的地形图，请同学判读地形。
师：出示课件——等高线示意图，指导学生，利用各组的等高线地形图，用水彩在不同的等高线之间涂上不同的颜色。
学生总结：
山体不同部位的等高线特点：等高线凸向低处表示山脊：等高线凸向高处表示山谷：两个山顶之间是鞍部：等高线重叠的地方是陡崖。
问题：
(1)结合材料，分析此次教学过程在实际操作中可能遇到的问题。（8分）
(2)如何调整上述教学过程可以收到更好的教学效果？（8分）

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