【分析题】

义务教育阶段,教师应该怎样合理地进行美术教学资源的开发与利用?

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参考答案
参考解析
【分析题】

BBC

【分析题】

什么是大众?大众的主要特点是什么?

【分析题】

材料:

王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前,做了一张调查量表,对学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查:

①对于秦始皇,你知道什么?

②关于秦始皇,你是通过什么途径了解的?

A.影视节目B.长辈朋友C.报刊 D.历史教材E.其他途径

③对于秦始皇你的印象是:

A.英雄B.暴君C.明君D.昏君

④回答上一问题的同学请说明理由?

⑤请根据自己的理解,谈谈你心中的秦始皇。

问题:

(1)这位老师运用了什么教学评价方法?这种评价方法有什么优点?(8分)

(2)简述这种评价方法的功能。(8分)


【分析题】

材料:
今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸木在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣。
一董仲舒《天人三策》
问题:
(1)根据材料,董仲舒认为“持一统”的主要障碍是什么?(4分)
(2)根据所学知识指出汉初统治者崇尚什么学说?(6分)
(3)材料中董仲舒提出什么建议?其目的是什么?(6分)

【分析题】

创造性的实质是什么?创造思维的特点是什么?

【分析题】

移情训练法

【分析题】

简述昆体良的教育思想。

【分析题】

案例:
某教师针对下列习题的教学片段。
习题:如图所示,匀强磁场的磁感应强度B(T),在垂直于磁场方向的平面内,有一个长度为1(m)的金属棒OP绕垂直于纸面的转动轴O沿逆时针方向以角速度ω(rad/s)匀速转动,试求金属棒OP转动时所产生的感应电动势的大小和方向。
师:前面已学过感应电动势的求解方法。请同学们回忆下如何运用这些知识求解该问题。
生1:运用E=△ψ/△t求解,金属棒经△t时间扫过的面积为(1/2)L2ω△t,所以
△ψ=(1/2)BL2ω△t,那么E=(1/2)BL2ω
师:很好,这是用法拉第感应定律的定义式求金属棒感应电动势的大小。
生2:运用公式E=BLv计算,这个棒平均切割磁感线的速度为ωL/2,所以E=BLv=1/2。
师:很好,比较两同学的解答。可知两种解法所求感应电动势的大小相同,因而这两种解法都对。
问题:
(1)对上述片段进行评析。
(2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进的思路。


【分析题】

印刷术

【分析题】

风电机组中的机舱吊装前应计算哪些主要参数?