简述昆体良的教育思想。

分项工程B的分部分项工程费增加多少万元？施工期间第2月，承包人完成分项工程项目工程费为多少万元？发包人应支付给承包人的工程进度款为多少万元？投资偏差和进度偏差各为多少万元（不考虑总价措施项目变化的影响）？

凯恩斯经济学中包含着古典经济学的传统，其主要表现在哪些方面？

案例：
这学期，王老师计划在高一年级的教学中应用一款新的教学软件。
在第一节课的导课环节，王老师并没有按照常规直接讲授“信息技术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等，而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤，然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录成功并讨论谁登录最快时，王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”，并将结果展示在投影屏幕上，揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时，王老师顺势导出本课课题。
随后，王老师通过多次与学生问答、互动，启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果，王老师与同学们玩了一个“抢答游戏”，通过软件反馈的抢答结果，王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。
下课前，王老师让同学们进入该软件的“测试考试”模块完成“信息技术基础”测验，并将结果展示在投影屏幕上。之后，王老师根据“一目了然”的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。
问题：
（1）与直接导课相比，王老师的导课有什么不同？（10分）
（2）王老师在这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动？（10分）

试论述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

1.题目：篮球和排球

2.内容：

3.基本要求：

（1）讲解篮球“双手胸前传球”动作要领并展示；

（2）设计两种“正面双手垫球”的教学方法；

（3）展示行进间篮球双手传球及单手传球；

（4）试讲10分钟。

简要说明西方利率理论中古典利率理论、可贷资金理论与流动性偏好理论的异同。

什么是传播制度？结合实际谈谈媒介控制对社会的影响。

汉字是怎样产生的？你怎样认识“仓颉造字”说？

副题（南京师范大学）

简述遵循活动性原则的注意事项。