《义务教育地理课程标准（2011年版）》规定：“义务教育地理课程分为四大部分：地球 与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。”谈谈你对这一规定的理解。（12分）

题目来源：1月6日上午河南省安阳市面试考题
试讲题目：初中数学《勾股定理》

基本要求:
①要有板书;
②试讲十分钟左右;
③条理清晰，重点突出;
④学生掌握勾股定理的证明方法。
答辩题目：
①勾股定理的教学过程中，体现了什么数学思想?
②常见的三组勾股数是什么?

题本

4.答辩

在本节课的教学过程中，你是如何设计探究同分母分数加减法？

研究假设

简述埃默里的《美国新闻史》或麦克布莱德等人所著的《多种声音一个世界》。

施工现场总平面布置设计中包含如下主要内容：

①材料加工场地布置在场外；

②现场设置一个出入口，出入口处设置办公用房；

③场地附近设置某宽3.8m环形载重单车道主干道（兼消防车道），并进行硬化，转弯半径10m；

④在主干道一侧挖400×600mm管沟，将临时供电线缆，临时用水管线置于管沟内，监理工程师认为总平面布置设计存在多处不妥，责令整改后再验收，并要求补充主干道具体硬化方式和裸露场地文明施工防护措施。

【问题】针对事件二中施工总平面布置设计的不妥之处，分别写出正确做法，施工现场主干道常用硬化方式有哪些？

简要病史：男性，38岁 。皮肤出血点、瘀斑伴乏力、胸骨压痛1周门诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

“分式”是初中教学中必不可少的内容，是对分数的进一步抽象。学生已经学习了分数、整式的运算，而本节课的学习将为后面学习分式的运算、解分式方程奠定基础。本节对学生的要求是①了解分式的概念；②明确分式和整式的区别；③学会判断分式何时有意义。
请根据题干完成下列教学设计：
(1)本节课的教学重难点是什么？
(2)请设计本课的课题引入片段并说明设计意图。
(3)为落实上述教学目标①②，结合(2)设计一个教学片段。

供给函数

课程内容应该充分反映学生的生活和社会现实。

请以下述材料为背景，叙述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案，并比较他们乡村教育理论的异同。
20世纪二三十年代，中国在全国范围内广泛兴起了以改革农村和农民现状为宗旨的乡村教育运动，不少学者纷纷提出自己的主张。晏阳初认为：中国乡村存在四大基本问题，即愚、穷、弱、私。“愚”指人民绝大多数是文盲；“穷”指人民生活的极度贫困；“弱”指缺乏医疗保障，人民健康水平低下；“私”指人民缺乏合作精神和公民意识。梁漱溟则认为：上述问题只是中国社会的表面现象，其深层原因是文化失调。中国文化的根在乡村，解决中国问题必须从乡村建设入手，从中国旧文化里转变出一个新文化来，以创造新文化来救活旧乡村。[统考]