某教材“调査周边环境中的生物”的一节内容如下。
调查校园、公园或农田的生物种类
目的要求
1.了解校园、公园、农田或者周边其他环境中的生物，记录你所看见的生物和它们的生活环境。
2.尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
3.初步学会做调查记录。
材料用具
调查表，笔，望远镜,放大镜，照相机等。
方法步骤
1.选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某块农田生物种类调查，等等。
2.分组。6～8人为一个调查小组，确定一人为组长。
3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。
4.调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点——记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理由。
6.整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。
要求：
（1）设计该调查活动前的相关准备。（10分）
（2）设计该调查活动的教学流程。（20分）
