【病例摘要】关某，男，56岁，教师，于2013年5月6日就诊 。
患者1个月前出现中上腹、右上腹隐痛，食欲不振，疼痛多发生在餐前，2周来由于工作紧张导致病情加重，频繁出现夜间疼痛，以致无法入睡，进食后可稍有减轻 。为进一步治疗特来我院 。现症见：胃脘灼热疼痛，伴烧心、反酸，空腹痛甚，进食后减轻，口苦口干，烦躁易怒，大便秘结，失眠 。既往无肝炎、结核等传染病史及其他病史，无药物过敏史，父母均体健，无兄弟姐妹 。体格检查：T36 .5℃，P84/min，R20/min，BP120/76mmHg 。神清语利，慢性病容，形体适中，面色晦暗 。舌质红，苔黄，脉弦数，巩膜及全身皮肤无黄染，周身浅表淋巴结无肿大及压痛 。颈软无抵抗，气管居中，甲状腺不大，未见颈静脉怒张及颈动脉异常搏动 。双肺呼吸音清，未闻及干、湿啰音 。心界不大，心率84/min，律齐，杂音未闻及 。腹部平坦柔软，中上腹、右上腹部压痛，无反跳痛，肝脾肋下未触及，肠鸣音正常 。脊柱无畸形，四肢无水肿 。生理反射存在，病理反射未引出 。辅助检查：胃镜示：十二指肠球部溃疡，X线钡餐造影示：十二指肠球部处形成龛影 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
【分析题】
在中学物理实验教学中，常见的实验方法有哪些？并以“研究电阻的大小与哪些因素有关”实验为例，说明在该实验中采用了什么实验方法。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
女性，26岁 。颈前增粗3个月 。
患者3个月前无意中发现颈前增粗，无疼痛和发热，无心慌、多汗、怕热 。发病以来饮食正常，大、小便及睡眠均正常，体重无下降 。既往体健，妊娠7个月，无肿瘤家族史 。
查体：T 36 .4℃，P 80次／分，R 20次／分，BP 120/70mmHg 。皮肤、巩膜无黄染，双侧颈部及锁骨上淋巴结未触及肿大 。口唇无发绀，气管居中，甲状腺呈对称性Ⅱ度肿大，表面光滑，质软，听诊无血管杂音 。双肺未闻及干、湿啰音，心界不大，心率80次／分，律齐 。腹隆呈7个月妊娠大小，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），肠鸣音正常 。脊柱四肢无异常 。产科检查胎儿正常 。
实验室检查：血常规：Hb 110g/L，WBC 6 .0×10
／L，N 0．68，Plt 260×10/L，粪常规（-），尿常规（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别列出扣分），鉴别诊断，迸一步检查与治疗原则 。
患者3个月前无意中发现颈前增粗，无疼痛和发热，无心慌、多汗、怕热 。发病以来饮食正常，大、小便及睡眠均正常，体重无下降 。既往体健，妊娠7个月，无肿瘤家族史 。
查体：T 36 .4℃，P 80次／分，R 20次／分，BP 120/70mmHg 。皮肤、巩膜无黄染，双侧颈部及锁骨上淋巴结未触及肿大 。口唇无发绀，气管居中，甲状腺呈对称性Ⅱ度肿大，表面光滑，质软，听诊无血管杂音 。双肺未闻及干、湿啰音，心界不大，心率80次／分，律齐 。腹隆呈7个月妊娠大小，无压痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），肠鸣音正常 。脊柱四肢无异常 。产科检查胎儿正常 。
实验室检查：血常规：Hb 110g/L，WBC 6 .0×10
／L，N 0．68，Plt 260×10/L，粪常规（-），尿常规（-） 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别列出扣分），鉴别诊断，迸一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
以下是某教师关于“心脏的结构”的教学片段。
师：今天同学们在体育课上跑了800米，跑完后同学们感觉身体有哪些变化？
生:心跳加快，呼吸加快。
师：人在运动后心跳加快，血液流动速度也在加快，通过血液运送到全身更多的氧和养料，满足人体的需要。血液流动的动力来源于心脏。那么，心脏的结构是怎样的呢？
教师用拳头模拟心脏，讲解心脏的形态和结构。
（学生听教师讲解）
教师先后展示挂图及模型，让学生说出心脏的结构。
（学生回答教师提问）
用多媒体课件提问心脏的形态和结构。
（学生回答教师提问）
最后用多媒体课件小结心脏的结构。
问题：
（1）点评该教师教学的优点及不足。（10分）
（2）分析材料，指岀教学过程中使用直观教具时的注意事项。（10分）
【分析题】
下面的教学片段是某教师的课堂教学实录。
请根据材料回答下面的两个问题。
（1）该教学过程体现了教师的哪些角色（至少两点）？（12分）
（2）指出该教学片段存在的问题（至少三个方面）。（18分）
