让·保尔·马拉（南开大学）
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“流体压强与流速关系”的要求是：“了解流体压强与流速的关系及在生活中的应用。”
材料二如图8所示为初中某教材“流体压强与流速”一节中“探究气体压强与流速的关系”的演示实验。
材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过固体压强、液体压强等内容。
任务：
(1)简述流体压强与流速的关系。（4分）
(2)根据上述材料，完成“流体压强与流速关系”的学习内容的教学设计，设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等）。(24分)
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
晓华学习成绩差，很多老师认为他学业上无可救药。有一天，张老师发现他的作文本里夹着一页纸。上面歪歪扭扭地写着：“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你如此多情难道你也把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分。”张老师把晓华叫到办公室，帮助他改正了错别字并加上标点，重新组织成下面的样子：零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你如此多情，难道你也把我当成一个无用的人？不，我不是一个无用的人，我是人，我也有一颗自尊心，再见吧！零分！张老师露出赞许的神情，说：“看，这是一首很好的诗啊！”听到这句话，晓华原本紧绷的脸上露出了笑容。张老师又说：“诗言志，从这首诗可以看出你是不甘心与零分为伍的人，你也有你的梦想。”“这是诗？我也能写诗？”晓华非常激动，他没想到老师会给他这样的评价，张老师热情的鼓励驱散了他心中的阴影，坚定了他奋发向上的信心。从此以后，晓华努力学习，取得了很大进步，两年后，他顺利考取了高中。
问题：请结合材料从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
【分析题】
甲公司相关年度发生的有关交易或事项如下：
（1）2×21年1月1日，甲公司向银行借入一般借款50000万元，借款到期日为2×24年12月31日，年利率为4%（名义利率等于实际利率），每年末支付利息。
（2）2×21年3月10日，甲公司与乙公司签订建筑施工合同，约定乙公司为甲公司建造厂房，合同金额为20000万元；甲公司与丙公司签订大型生产线建造合同，约定丙公司向甲公司提供生产线设备并安装，合同金额为5000万元。
2×21年4月1日，乙公司开始施工建造厂房的主体工程。2×21年6月1日丙公司开始建造生产线，2×21年9月30日，甲公司向乙公司支付工程款4000万元，向丙公司支付生产线建造款500万元，2×21年12月31日甲公司通过银行转账向银行支付利息费用2000万元，向乙公司支付工程款10000万元，向丙公司支付生产线建造款3000万元。
（3）2×22年2月5日，为测试生产线是否可以正常运转，甲公司试制了一批产品对外销售，试制品成本为100万元，销售价格为105万元。该试制产品对外销售，属于日常活动。
（4）2×22年6月30日，甲公司厂房和生产线均达到预定可使用状态。当日，甲公司向乙公司支付剩余工程款6000万元，向丙公司支付剩余生产线建造款1500万元。甲公司预计厂房与生产线的使用寿命分别为30年和15年，预计净残值均为零，均采用年限平均法计提折旧。
其他资料：
（1）除上述厂房和生产线属于符合借款费用资本化条件的资产外，甲公司无其他符合借款费用资本化条件的资产。
（2）本题不考虑相关税费及其他因素。
要求：
（1）根据资料（1）和（2），判断甲公司借款费用开始资本化的时点，说明理由；计算甲公司2×21年度应当资本化的借款费用金额。
（2）根据资料（1）和（2），编制甲公司2×21年度与借款费用相关的会计分录。
（3）根据资料（3），说明甲公司对于试制产品的对外销售应当如何进行会计处理。
（4）根据上述资料，计算厂房和生产线初始确认为固定资产的金额，并计算甲公司2×22年度应当计提的折旧金额。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
下面是某高中教材电势能和电势一节中关于静电力做功的教学实验图。
图1.4-1计算试探电荷沿不同路径移动时静电力所做的功
任务：
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学？
(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
