题目：二次根式乘法
内容：
基本要求：
（1）教学要突出法则：
（2）教学要有巡视环节：
（3）时间控制在十分钟以内。
参考答案
参考解析
【分析题】
试分析《大雪初降重灾区》的写作特色。[答题不超过800字]
附材料：
12月24日夜，呼啸的北风刮来安徽沿淮重灾区的第一场大雪。一夜纷飞，遍地皆白。
25日晨，记者雪地驱车，直赶淮河。
越往北，风越寒，雪越大。一到瓦埠湖边的长丰县三墓乡，好大雪！沟填平了，枝压弯了，有些碗口粗的树都被冰雪压断了。但一排排拱形的、尖顶的、平顶的各种窝棚、简易住房却平安无事，像戴着绒绒白帽子的雪娃娃，笑傲风雪。
记者冒着大雪，深一脚、浅一脚地步行10多华里，串了4个村庄，挨户察看灾民的过冬房：那骨架有钢筋焊的，有毛竹扎的，有木材架的，非常坚固。
薛桥村69岁的五保户孟宪成指着他的窝棚对记者说：“你瞧，俺这棚子用了12根粗钢筋，再大的雪也压不垮！”在这里，巧遇正逐村查看窝棚的乡党委书记朱正山，他说：我们乡干部分4路，一早儿就把全乡4000多个窝棚、简易房查了个遍，没有一个倒的。
外面大雪纷飞，窝棚里暖意融融。许多灾民翻开身上穿的羽绒服、新棉袄、滑雪衫、皮夹克，争着告诉记者自家领了几件衣服。薛桥村孟凡珍翻开身上穿的棉袄、毛衣，说：“首都亲人千里送寒衣，俺穿在身上暖在心。”66岁的谢克举老汉抖着身上的羊皮大衣，乐呵呵地说：“全乡5万多件衣服中最好的一件发给俺了。看，这羊皮大袄多厚，羊绒多长！下磨盘大的雪，也冻不着俺。”
庄大圩村许多农舍在今夏被洪水荡平。如今，离村子3里多地的一片高岗上，40多幢一砖到顶的新屋披着银装，排列整齐。村民朱庆霞激动地对记者说：“昨夜大雪不停，俺夫妇俩盖着两床北京亲人送的被子，怎么也睡不着。念叨着，要不是党亲政府亲，俺这一家子还不知在哪个雪窝子里挨冻呢！”
【分析题】
阅读下列材料，回答问题。
材料一学习“对流层高度每升高1km温度降低6℃”的教学片段。
师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少？
生：每升高1km，温度降低6℃，那么应该是-2040℃。
师：真的有那么低吗？
生：……
材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。
师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗？
生：假设地球表面海陆分布是均匀的。
师：对！也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。
那么三圈环流在地球上真实存在吗？
生：当然，在南半球就存在。
师：对！那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢？这节课我们就采学习。
要求：
(1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法？有什么优点？（10分）
(2)除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法？结合具体内容设计说明。（10分）
【分析题】
阅读材料，根据要求完成任务。
材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于“氯气”的内容标准是：通过实验了解氯等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
材料二 某版本高中化学教科书《化学1》中，“富集在海水中的元素——氯”部分内容如下。
材料三 教学对象为高中一年级学生，他们已经学习了氯气的物理性质，氯气与氢气、氯气与水的反应等知识。
要求：
（1）表2是部分实验记录，请回答操作1的实验现象和结论。（4分）
（2）以实验4-4、实验4-5为内容设计教学片段，包括教学目标、教学方法，教学过程（不少于300字）。（26分）
