五四文学革命的历史意义。
【分析题】
阅读案例,并回答问题。
案例：
下面是一位化学教师关于“金属活动性顺序”课堂教学的实录片段。
教师：我们平常会见到很多金属，比如，铁、铜、铝等，那么怎么比较它们的活泼性呢？
学生：（思考）
教师：我们已经知道，把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强，它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，这是比较金属活动性的依据之一。
教师：（边提示边板书）
金属活动性顺序
判断依据:位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。
学生：（倾听）
教师：大家理解了吗？下面我们来进行实验，研究铝、铜、银的金属活动性顺序，加深对该判断依据的理解。
实验1：铝与硫酸铜溶液的反应。
教师：请各小组（事先为各小组准备了相应的实验试剂与仪器）取一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察实验现象。
学生：（分组做实验）
教师：大家是不是看到铝丝表面有紫红色物质析出，紫红色物质是什么呢？对，是铜。说明铝可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来，铝的金属活动性比铜强。
实验2：……
问题：
（1）请结合案例，说明该教师教学的主要特色有哪些。（7分）
（2）你认为此案例中，该教师教学中还存在的不足是什么？（5分）
（3）“金属活动性顺序”属于化学基础理论知识，这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些？（8分）
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
Let the children learn what all educated persons must some day learn, how to measure their own understanding, how to know what they know or do not know.
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“串联和并联”的内容要求是：会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。
材料二某初中物理教材中为“串联和并联”设计了如下演示实验：
实验：
①按照图15.3.3连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的位置。还可以依次把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。
②按照图15.3.4所示的电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况。例如，闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S1、S2等。
③用箭头在图15.3.3和图15.3.4中标出电路闭合时电流的方向。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过电流和电路的基础知识。
任务：
(1)简述串联电路和并联电路的概念。（4分）
(2)根据上述材料，完成“串联电路和并联电路”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程（不少于300字）。(24分)
【分析题】
甲公司为一家工业企业，2×20年发生租赁业务如下：
（1）2×20年1月1日，甲公司将一条生产线出租给乙公司，租赁期为5年（2×20年1月1日至2×24年12月31日）,年租金为20万元（每年12月31日支付当年租金）;租赁期满，乙公司可以以5万元的优惠价格购买该生产线；乙公司享有终止租赁选择权，在租赁期间，如果乙公司终止租赁，需支付的款项为剩余租赁期间的固定租金支付金额。当日，该生产线公允价值为86.98万元，账面价值为76.98万元，预计尚可使用寿命为6年；估计租赁期满时，生产线公允价值为21万元。为签订租赁合同，甲公司发生可归属于租赁合同的手续费1万元。假定甲公司确定的租赁内含利率为6%。
（2）甲公司2×20年1月1日，甲公司将一项生产设备出租给丙公司，租赁期为4年，年租金为90万元。出于丙公司与甲公司的长期合作关系，为鼓励丙公司租赁行为，双方协定，甲公司免除丙公司2×20年1月至4月租金。假定该租赁属于经营租赁。甲公司会计人员年末确认当年租金收入时，认为存在免租期，当年应按照扣除免租租金之后的金额确认租金收入，即2×20年应确认租金收入60万元（90/12×8）。
其他资料：不考虑其他因素，已知（P/A,6%,5）=4.2124;（P/F,6%,5）=0.7473。
要求：
（1）根据资料（1）,判断甲公司该项租赁的性质，并说明理由；
（2）根据资料（1）,计算甲公司租赁期开始日的租赁收款额和租赁投资净额，并编制甲公司2×20年与该租赁相关的会计分录；
（3）根据资料（2）,判断甲公司确认的租金收入是否正确，并说明理由；如果不正确，计算出正确的金额。
【分析题】
某施工单位承建一高档住宅楼工程。钢筋混凝土剪力墙结构，地下2层，地上26层，建筑面积36000㎡。项目经理巡查到二层样板间时，地面瓷砖铺设施工人员正按照基层处理、放线、浸砖等工艺流程进行施工。
【问题】地面瓷砖面层施工工艺内容还有哪些？瓷砖勾缝要求还有哪些？
