阅读关于“城市内部空间结构”的材料，按照要求完成教学设计任务。
要求：
(1)分析本课的教学目标以及重难点。
(2)设计本课主要的教学环节，并说明各教学环节的设计意图。
【分析题】
下面是某化学教师的教学实录片段。
提出问题：质量守恒定律表明，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。如何设计实验加以证明？
设计实验方案：学生经过独立思考和小组交流，形成实验方案。
评价实验方案：教师巡视并选取4个典型的实验方案，让各小组评价方案的可行性，并全班交流，教师点评。
方案1：盐酸和碳酸钠粉末在烧杯中反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案2：氯化领溶液和硝酸佑贝溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案3：盐酸和氢氧化钠溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案4：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
根据上述教学实录片段，回答下列问题：
（1）分别判断上述4个方案的可行性，并说明理由。（8分）
（2）请分析学生设计出不可行方案的可能原因。（4分）
（3）从评价主体的角度分析，上述教学实录片段中釆用了哪些评价方式。（3分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
简述“社会责任论”对报刊的基本要求。
相关试题：社会责任论的代表作《一个自由而负责的报刊》中提出了“对每日的事件给予真实的、全面的和理智的报道”的要求，试析这一要求所包含的内容。
【分析题】
总承包项目部在工程施工准备阶段，根据合同要求编制了工程施工网络进度计划，如图2。在进度计划审查时，监理工程师提出在工作A和工作E中含有特殊施工技术，涉及知识产权保护，须由同一专业单位按先后顺序依次完成。项目部对原进度计划进行了调整，以满足工作A与工作E先后施工的逻辑关系。
问题
1. 画出调整后的工程网络计划图。并写出关键线路。（以工作表示：如A→B→C）。调整后的总工期是多少个月？
2. 网络图的逻辑关系包括什么？网络图中虚工作的作用是什么？
