案例：
一提到上体育课，很多学校都有下面所述现象：上课集合、准备活动，全体学生都能跟着进行，基本部分时学生也能认真听讲。但由于班级人数多，分组教学时，往往女生就去一边闲谈，根本不把练习放在眼里，尤其是跑步时，转弯处就不见了踪影，然后教师就要到处“赶羊”，无形间加大了体育教师的上课难度。偶尔有班主任的协助时，效果会好点。等到了考前，学生又都“回来”了，但是每进行一次测试，对女生而言都是一次煎熬。考试结果也是可想而知，男生的满分率、及格率则远远高于女生。
问题：
(1)试分析上述现象产生的原因。（6分）
(2)教师应该如何改善此现象？（9分）
【分析题】
材料：
以下是某教师在讲授“绿色开花植物的结构和功能”的教学片段。
分组：学生每4人一组（各组学生整体学习水平相当），学生座位两两相对。
小组活动：
①每个学生写三句话（两句正确的，一句错误的），描述绿色开花植物生殖器官的结构和（或）功能。
②对小组内的学生编号,4个学生分别为1、2、3、4号。1号学生把自己写的三句话展示给同组的同学（自己读出来或拿给大家看）。2、3、4号同学进行讨论（即小组讨论），判断哪句是正确的，哪句是不正确的，达成一致意见。
③将小组讨论结果告诉1号学生，看是否符合他的原意，由1号学生确认并做出解释。
④小组之间互派代表进行交流，或者是小组内进行进一步的讨论研究。
⑤2号学生出示和讨论过的句子不同的描述，然后重复上面的步骤。
⑥照此活动下去，直到每个学生都向小组提交了自己的描述。
问题：
（1）结合材料分析，该教师采用的教学策略及其优点。(10分)
（2）在釆用材料中的教材策略时，教师应注意哪些问题？(10分)
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
随着社会经济的发展，糖尿病患病人数呈上升趋势 。欲了解某市糖尿病的流行病学特征和主要危险因素，以便有针对性地进行防治，特进行本次调查 。
问题：
1．应该从哪些方面着手调查？
2．需要做哪些调查准备工作？
3．简述糖尿病的综合治疗原则 。
