案例:
阅读下列教学片段，回答问题。
在讲授“初识Excel”这节新课时，第一次上讲台的实习生陈老师先打开Excel软件，简要介绍了Excel工作界面。然后，随机以F4单元格为例，边讲解边演示如下操作:（1）向E4单元格中输入数据“初一五班”，没有介绍其他数据类型；（2）为E4单元格中的文字设置了字体、字号、背景填充色；（3）在格式工具栏上简要说明了“合并及居中”按钮；（4）挑选了格式工具栏中的“边框”按钮，为E4单元格添加了左边框，陈老师约用10分钟完成了讲解演示过程，然后布置了5个学习任务，要求同学们完成的最终作品范例如图12所示。

图12

其中任务1是将标题字号更改为“20”，字体加粗、斜体、白色，背景色调整为深蓝色，合并居中。
在完成任务1的过程中，很多同学都举手提出相同的问题:“老师，标题为什么总是拖不到中间去？”，通过巡视，陈老师发现绝大多数同学按照任务1要求所完成的结果如图13所示。

陈老师非常有耐心地逐个指导有疑问的学生完成正确的操作步骤。不一会儿，陈老师就满头大汗。最后，同学们终于掌握了问题的关键所在，但花费了很多时间，以至于后面的学习任务无法全部完成。
问题:
（1）请指出学生在完成任务1的操作步骤中可能存在的问题。（10分）
（2）请为陈老师提出教学改进的建议。（10分）

新闻写作思维

指出接闪带安装的错误之处并改正。

手术刷手法的注意事项

评论的时效性

新闻线索与新闻价值是什么关系？

材料：某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。
       教研组长：新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的工作，为防控新冠肺炎疫情做出贡献，是我们必须要思考的问题，请大家都谈谈自己的想法。
       教师甲：我认为新冠肺炎就是一种传染病，体育锻炼除增强体质外对预防新冠肺炎没什么作用！
       教师乙：我感觉我国的疫情已经控制住了，现在新增病例都是外部输入的，没什么大事！正常上我们的体育课就行了。
       教师丙：此次疫情给了我们很多思考，新冠肺炎疫情在我国虽然得到控利。但是常态化疫情防控将是今后很长一段时间的重要工作任务，特别是体育在“健康中国”国家战略中起着重要的支撑作用，我们体育教师有责任也有义务深入研究常态化疫情防控下的体育工作，为学生的健康服务。
（1）请对三位教师的观点进行评价分析。（7分）
（2）你认为在常态化疫情防控下应如何发挥体育教师的作用？（8分）

补充表中DEF内容？监理工程师为何下达整改通知？该工程面层压实度最低标准为多少？

霍乱诊断要点

事件一中承包人提出的工期补偿要求是否合理?说明理由。

《普通高中地理课程标准（实验）》中“对情感、态度与价值观形成的评价”，提出“对地理学科的认识、科学精神与态度的评价”。简述“对地理学科的认识、科学精神与态度的评价”应该关注学生哪些方面的变化与发展。