试论述如何在教材编写过程中做到素材的选取应体现数学的本质、联系实际、适应学生的特点。

苏轼黄庭坚诗歌对比。

结合实例，说明如何在初中物理教学中使用监控策略。

简述清末教育新政的内容。

网络新闻

背景资料： 某山岭重丘区二级公路 K29+000～K29+800路段进行路基施工，其中K29+000～ K29+400为路堑开挖，原地面自然坡度65°～75°,地表1～3m为黏土，下为V级岩 石，不含水分，施工方拟采用药壶炮爆破法爆破，挖方共计13800m3,土方2000m3, 石方11800m3;K29+400～K29 +800 为山坡路堤填筑，需要填方6000m3。由于上段 爆破石料较多，经强度检测大于20MPa,施工方拟利用石方用水平分层填筑法填筑成 土石路堤，土石比例1:2直接铺筑，松铺厚度控制在500mm以内，接近设计标高时， 改用土方填筑。在施工过程中发现软石坚石有裂缝，药壶炮药壶难以形成，工班长建议 提高路堑开挖速度，改用硐室爆破。 

问题： 

1.简述药壶炮爆破法的特点。 

2.分析该工程土石路堤填筑施工的合理性。 

3.工班长建议改用硐室爆破的建议是否可以采纳?说明理由。根据施工实际条 件，宜采用何种爆破方法更好?

第二语言测试可分为________、________、________和________四大类。

什么是群体规范？[人大]

在供选择的土中，分别指出哪些不能用于Ⅰ、Ⅱ区的回填？警示带应敷设在那个区？

案例：
某学校的高二年级数学备课组针对“随机事件的概率”，经过讨论，拟定了如下教学目标：
①通过试验，形成对随机事件发生的可能性大小做定性分析的能力，了解影响随机性事件发生的可能性大小的因素；
②了解事件的种类，对事件发生的概率有初步认识。
为落实教学目标，针对“随机事件的概率”一课教师甲、乙分别提出了不同的引入方法：
【教师甲】
师：大家请看这个例子，一个袋子中有大小相同的5个球，其中，4个黄球，1个红球。从中任意摸取一球。，请大家思考一下，摸出白球的可能性大小；摸出黄球的可能性大小；如果袋子中大小相同的球全部换成红色，则摸出红色球的可能性大小。(学生讨论，师生互动)
师：袋子中没有白球，所以摸出白球的可能性为0，我们称此为不可能事件；摸出黄球的可能性比摸出白球的可能性大，但不能确定，摸幽黄球可能发生也可能不发生，我们称此类事件为随机事件；如果袋中球全部为红色，那么必然摸出红球，不可能有其他情况，我们称此事件为必然事件。不可能事件和必然事件是可以确定其发生还是不发生的，所以统称为确定事件。
【教师乙】
师：同学们，想一想老师说的下面这几句话：“明天一定下雨”“北方冬天的气温是30摄氏度”“在地球上掷一个石块会下落”。(学生讨论，师生互动)
师：明天可能下雨也可能不下雨，即这件事可能发生也可能不发生，所以称此事件为随机事件；北方冬天的气温不可能为30摄氏度，所以这件事不可能发生，我们称此事件为不可能事件；由于地心引力，掷一个石块绝对会下落，所以这件事必然发生，我们称此事件为必然事件。
不可能事件和必然事件是可以确定其发生还是不发生的，所以统称为确定事件。
问题：
(1)对该备课组拟定的教学目标进行评析并给出你设计的教学目标；
(2)分析甲、乙教师课程不同引入方式的优点和不足。

试分析二战后欧洲主要国家教育改革的基本趋势。