《西行漫记》
【分析题】
材料：
桐庐中学的刘老师在讲解“气候资源与建筑”时，计划从以下几方面进行教学：
1.光照与建筑
图片展示：桐庐中学新校区效果图
引导提问：体育场有何特点？为何要如此设计？学校周边街道走向如何？又是为什么？总结归纳：要保证建筑物四面都有比较好的光照条件，比较合适的布局是其走向与子午线成30°～60°央角，即街道在规划上可以与子午线成30°～60°夹角。
2.风向与工业布局
引导提问：①在一个常年盛行一种风向的地区，我们把可能对大气造成污染的工厂布局在哪里比较好一点？②在季风区，如何布局较合理？③在风向多变区呢？
示意归纳：某地常年盛行一种风向，那么一般把工厂布局在盛行风的下风向；如果该地盛行季风，那么将工厂一般布局在与冬夏季风向垂直的郊外；而在风向多变区，则要将工厂布局在最小风频的上风向。
教师提问：那我们桐庐呢？（给出桐庐市区示意图，以及一些条件一—居民区、绿化带、化工厂等）我们桐庐如何布局比较合理？
学生活动：做家乡的小规划设计师。
课后延伸：让学生课后去了解实际布局是否如此。
问题：
（1）刘老师的教学设计中有哪些优点，有哪些不足？（8分）
（2）上述教学设计，在学生活动环节如何进行能达到较好的教学效果？（8分）
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
某新建住宅群体工程，包含10栋装配式高层住宅、5栋现浇框架小高层公寓、1栋社区活动中心及地下车库。本工程完成全部结构施工内容后，在主体结构验收前，项目部制定了结构实体检验专项方案，委托具有相应资质的检测单位在监理单位见证下对涉及混凝土结构安全的有代表性的部位进行钢筋保护层厚度等检测，检测项目全部合格。
【问题】主体结构混凝土子分部包括哪些分项工程？结构实体检验还应包括哪些检测项目？
【分析题】
带着—颗心，锁定目的地，执著地前行；尽情享受沿以“向目的地进发”为题写—篇文章。
要求：
(1)将题目抄写在答题纸上；
(2)不限文体（诗歌除外）；
旅途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋……
(3)不少于800字；
(4)文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
