请认真阅读下列材料,并按要求作答。



请根据上述材料完成下列任务。
(1)什么是传统民居?(4分)
(2)若指导中年段小学生学习本课,试拟定教学目标?(9分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明设计理由。(27分)
案例:
师:同学们,大家看屏幕中的视频,看一下这些运动都有什么特点?
(播放视频投出的篮球、被打出的网球、人造卫星绕地球运动)
生:运动轨迹都是曲线。
师:它和我们之前学习的匀加速和匀速直线运动一样吗?
生:不一样,它的运动轨迹是曲线,而之前学习的是直线。
师:很好,同学们观察非常仔细,这种运动轨迹为曲线的运动就是我们今天要研究的曲线运动。那大家想一想为什么物体会做曲线运动呢?
生:(不知道)
师:大家想物体怎样的情况下会做直线运动呢?
生1:不受外力的情况下,物体将做匀速直线运动。
生2:受力平衡的时候物体也做匀速直线运动。
生3:物体在做匀加速直线运动的时候也是直线运动,也受合外力。
师:是不是物体不受合外力或者合外力的方向沿着运动方向啊?
生:是。
师:那好,大家想物体在怎样的情况下才会做曲线运动呢?
生:(不知道)
师:是不是合外力与运动方向不在一条直线上的时候啊?
生:是的。
师:也就是说合外力与物体运动不在一条直线上时,物体做曲线运动。
问题:
(1)对上述课堂实录进行评述。(15分)
(2)针对存在的问题,设计一个改进的教学方案。(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)(15分)
请认真阅读下列材料,并按要求作答。



请根据上述材料完成下列任务。
(1)什么是传统民居?(4分)
(2)若指导中年段小学生学习本课,试拟定教学目标?(9分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明设计理由。(27分)
请认真阅读下列材料,并按要求作答。

动作方法:背向滚翻方向蹲撑,两脚提踵,上体略前倾,两手同时用力推垫,向后倒体团身滚动,同时迅速屈肘两手于肩上(手背尽量靠近肩胛,掌心向上,指尖向后),使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫,当肩部着垫时,用力推垫翻转成蹲撑,站立。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“后滚翻”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。
任务:
(1)该实验说明了什么问题?(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
/L,分类N0 .58,10 .38,M0 .04,Plt285×10
/L,尿常规(-),粪常规(-),粪隐血(-) 。