针对事件一中施工单位选定的堆料场,粗集料、细集料和矿粉的场地及堆放要求有哪些?
请认真阅读下列材料,并按要求作答。



请根据上述材料完成下列任务。
(1)什么是传统民居?(4分)
(2)若指导中年段小学生学习本课,试拟定教学目标?(9分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明设计理由。(27分)
案例:
师:同学们按照电路图连接电路时,要注意滑动变阻器保护电路的作用,不要连错了。
生1:恩,滑动变阻器要在最右端,差点忘了。
生2:我的这个电路闭合移动滑动变阻器滑片,电流怎么一直为零啊?
师:肯定是哪个地方断路了。现在,大家让电压保持一定,看一下电流与电阻的关系。
师:你保持电压一定了吗,这样得出的数据肯定不正确。
生3:我保持电压一致,得到电流和电阻成反比的关系。
师:这位同学回答得很好。电压一定时,通过导体的电流和电阻成反比。
问题:
(1)请对该教师的教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教学片段中教师存在的问题,设计教学片段,帮助学生学习。(15分)
根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定,知道社会主义苏联模式的推广,了解苏联的改革与变化。
材料二:
课文摘录:
1953年斯大林逝世,赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记,开始对斯大林时代的政治经济体制进行调整和改革。
政治上,批判个人崇拜,加强民主和法制,大规模平反冤假错案。
经济上,大胆改革计划经济体制,减少中央集权,增加地方自主权,采取了一些有利于工农业生产发展的措施。
经济领域的改革首先从农业开始。赫鲁晓夫上台后,大规模开垦荒地和种植玉来,增加国家对农业的投资,提高农产品的收购价格,改革劳动报酬制度,扩大集体农庄规模,改革农业计划管理制度,放松国家对农牧业的生产管理。1954-1958年农业产值平均增长9.2% ,1958年集体农庄的庄员平均劳动报酬比1953年增长了82%,但赫鲁晓夫的农业政策缺乏科学性、一贯性,使改革效果在前期比较明显,后期大为减弱。1958-1964年间,粮食生产平均增长率仅为3.2%.特别是1963年粮食大减产,迫使其恢复粮食配给制。
赫鲁晓夫改革虽然得到了一些成效,对后来的改革有一定的借鉴作用,但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法,给苏联党和国家带来了许多问题。
要求:
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。