教师在户外投放一些“拱桥”（见图1),希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将他们翻过来，玩起了“运病人”游戏(见图2)。他们有的拖、有的推、有的抡....玩的不亦乐乎。对此，两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”;B教师认为不应阻止，应支持幼儿新玩法。”

     
问题:
(1)你更赞同哪位老师的想法?为什么?
(2)你认为“运病人”游戏有什么价值?

简要病史：女性，31岁 。低热、腹泻4个月门诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

材料一学习“对流层中高度每升高1km温度降低6℃”的教学片段。
师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少？
生：每升高1km，温度降低6℃，那么应该是﹣2040℃。
师：真的有那么低吗？
生：……
材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。
师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗？
生：假设地球表面海陆分布是均匀的。
师：对！也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗？
生：当然，在南半球就存在。
师：对！那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢？这节课我们就来学习。
要求：
（1）材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法？有什么优点？（8分）
（2）除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法？结合具体内容设计说明。（8分）

叙述并演示震颤法的操作 。

腹泻的病史采集要点

《空中之友》

著名认知心理学家安德森把个体的知识分为两类，一类为（　　），另一类为（　　）。

材料：
某教师在进行《诚实守信》教学中，先以歌曲《雾里看花》导入课题，然后请同学们把自己调查收集的有奖销售的相关资料、案例给大家分享，同学们踊跃发言。学生一边介绍一边相互传阅，课堂热热闹闹，兴趣盎然。下课的铃声响了，学生仍意犹未尽，教师宣布下节课继续进行交流分享。
问题：运用《道德与法治》课程教学的相关理论，分析该教学中的优点和不足。

背景：XXX矿发生爆破危害现象。问题：请简述爆破危害的防范措施？

以觉新为例，简析20世纪中国文学中的长子形象。

绘制人力资源负荷图及10G传输分析仪负荷图。