材料：
案例1与案例2分别是两位教师对某版本教材中“内环境稳态的重要性”的主要教学过程。
案例1：

案例2：

问题：
(1)请从生物课程基本理念的角度，写出案例1与案例2教学设计的异同点。(12分)
(2)案例1中，教师组织学生到医院参观学习体现了STS教育，STS教育的特点有哪些？(8分)

案例：事件3:施工单位编制的大体积混凝土施工方案部分内容如下：

（1）水平施工缝采用风砂枪打毛处理。纵缝表面不作处理;

（2）夏季混凝土温控采取了降低混凝土出机口温度和浇筑后温度控制措施；

（3）坝体混凝土应在终凝后开始养护，养护时间不少于28d。

事件4：某坝段浇筑完成后，验收时发现了一条冷缝，需进行处理。

问题：

1.改正事件3中大体积混凝土施工方案的不妥之处。

2.事件3中，降低混凝土出机口温度和浇筑后温度控制措施的具体温控方法分期有哪些？

3.指出事件4中冷缝产生的原因和处理措施。

评论员文章

双向沟通

(46) There is a great deal of this kind of nonsense in the medical journals which, when taken up by broadcasters and the lay press, generates both health scares and short-lived dietary enthusiasms.

[辨析题]学生认识的主要任务是学习直接经验。

结合实例，阐述网络新闻编辑的特点与要求。（中国传媒大学）

外心脏按压

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。

【课题名称】《中国古典舞》

【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生

【教学内容】学跳古典舞《春江花月夜》

【主要目标】学习《春江花月夜》的基本舞蹈动作，加深对中华典雅风格的感受和体验。

（其他目标略）

【教学过程片段】

一、导入阶段（略）

二、展开阶段：新课教学

1.老师示范与讲解：

表演自创的古典舞《春江花月夜》片段。

示范和讲解男女古典舞手形和手位，学生模仿。

示范和讲解舞蹈动作，学生模仿。

2.学生练习与表演：

学生练习，老师指导，及时纠错。

老师带领学生随音乐表演。

三、小结

（后略）

人是如何听到各种音高的？