【分析题】


1.题目:《木兰诗》

2.内容:

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

3.基本要求:

(1)反复诵读,理解文章大意。

(2)体会木兰的人物形象。

(3)适当板书。

(4)试讲10分钟左右。


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参考答案
参考解析
【分析题】

项目部的施工准备包括哪几个方面?应落实哪些资源配置?

【分析题】

【简要病史】
女性,63岁,咳粉红色泡沫样痰2h 。既往高血压病病史20年 。

【分析题】

甲状舌管囊肿

【分析题】

简述学校教育促进学生良好性格发展的主要途径。

【分析题】

请介绍《枫桥夜泊》诗及其碑刻。

【分析题】

根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定:“通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传,认识四大发明对世界文明发展的贡献。”
材料二    
课文摘录:
活字印刷术的发明
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,促进了文化的发展。辽、宋、西夏、金时期,刻书很盛行。雕版印刷技术进一步发展。但雕版印刷刻版费工费时,而且刻好的版只能印制一种书籍。在多年探索的基础上,宋代的印刷技术有了新的突破,这就是活字印刷术的问世。
活字印刷术是由北宋时期的匠人毕异发明的。他用胶泥刻字,然后用火烧制,使字模变硬。制版时,在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等,将烧制好的字模在铁板上排成版,用火将铁板中的松脂熔化,将字版压平,这样就可以印书了。印完之后,再将松脂熔化,泥字拆开,然后又可以再次排版。此后,能工巧匠们又发明了木活字。到了元代,著名的科学家王祯在《农书》中对木活字技术做了系统的总结并有所创新,发明了转轮排字法。元朝中期,出现了铜活字印刷。



要求:根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

【分析题】

业主单位合同部经理开具的50万元罚款通知书是否成立?为什么?

【分析题】

简述硬环境和软环境的区别。

【分析题】

动物与人的学习具有本质区别。(8分)

【分析题】

ABC会计师事务所的A注册会计师负责审计多家上市公司2023年度财务报表,遇到下列与审计报告相关的事项:

(1)甲公司的法定代表人2023年违规以甲公司名义为一些关联公司和外部单位提供了大量担保,导致甲公司因多个债务逾期未还款而被起诉,预计赔偿金额是净资产余额的数倍。由于该法定代表人已失联,管理层无法确定是否还存在其他未知的违规担保事项,A注册会计师也无法就或有事项和关联方交易披露的完整性实施审计程序,拟发表保留意见。

(2)A注册会计师在审计报告日前获取并阅读了乙公司2023年年度报告的最终版本,发现其他信息存在重大错报。因与管理层和治理层沟通后该错报未得到更正,导致对管理层和治理层的诚信以及审计证据总体的可靠性产生怀疑,A注册会计师拟在乙公司股东大会上通报该事项,但不重新出具审计报告。

(3)2023年年末,丙公司将大额存货以高于市场价50%的价格转让给丁公司,转回相关的存货跌价准备而产生的利润占当年利润总额的15%。因无法就该交易的商业理由获取充分、适当的审计证据,A注册会计师对财务报表发表了保留意见。

(4)戊公司管理层在2023年度财务报表中确认和披露商誉的大额减值。A注册会计师将其作为审计中最为重要的事项与治理层进行了沟通,拟在审计报告的关键审计事项部分沟通该事项。同时,因该事项对财务报表使用者理解财务报表至关重要,A注册会计师在关键审计事项部分中将该事项作为第一个事项列报,而未增加强调事项段。

(5)2023年8月,己公司由于食品安全问题被当地政府部门责令无限期停业整改。截至审计报告日,管理层的整改计划尚待董事会批准。管理层按照持续经营假设编制了2023年度财务报表,并在财务报表附注中披露了上述情况。A注册会计师认为管理层运用持续经营假设符合己公司的具体情况,拟增加强调事项段进行描述。

要求:针对上述第(1)至(5)项,逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当,简要说明理由。