四御，是四位天帝的合称，分别是玉皇大帝、紫微北极大帝、勾陈南极大帝和________。
【分析题】
考题回顾
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1.题目：《酬乐天扬州初逢席上见赠》
2.内容：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3.基本要求：
（1）指导学生朗读。
（2）主要理解诗意。
（3）合理板书设计。
4.答辩题目
（1）请回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么？重难点又是什么？
（2）说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的写作手法、情感与蕴含的哲理分别是什么？
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：图8是初中物理某教科书“质量”一节中的想想做做。
想想做做
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。
2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称重的结果。
任务：
(1)说明想想做做中1、2的设计意图。（4分）
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。（8分）
【分析题】
材料：
在讲授七年级数学“轴对称图形”这个概念时，首先，李老师利用多媒体向学生展示了一些汽车的标志，例如奥迪、大众、本田、马自达。李老师让学生说出这些标志的名称并让学生分组讨论这些图案的共同特征，学生通过讨论得出这些图形都是左右对称的。紧接着李老师通过多媒体引导学生观察一张蝴蝶的图片，向学生传授并板书轴对称图形的概念：“如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够重合，那么这个图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴。”然后李老师向学生展示了几幅不同的图片，让学生辨析哪些是轴对称图形，哪些不是，并找出轴对称图形的对称轴。班里大部分同学都能正确找出哪些是轴对称图形，哪些不是，但
是小红和小明还是搞不明白。李老师明白小红和小明的情况比较相似：观察能力弱但是动手能力很强，于是他引导大家找出一张纸并对折，用圆规或笔尖在纸上随意扎出一个图案，然后把纸展开仔细观察，借此再次强调轴对称图形和对称轴的概念。通过动手实践，小红和小明终于明白了轴对称图形的概念。在课堂的最后，李老师引导同学们回顾“轴对称图形”和“对称轴”的概念，并展示了一些著名的对称建筑，例如人民大会堂、天安门等，鼓励学生有时间可以去首都北京看一看这些著名的建筑并阻国家的著名建筑为骄傲，以国家为骄傲。
问题：
(1)材料中李老师的做法都体现了哪些教学原则？（8分）
(2)材料中李老师贯彻这些原则应遵循哪些要求？（10分）
【分析题】
案例：
在《画家乡的风景》一课教学活动中，张老师在巡视学生的作品的时候看到一位学生的作品画面非常脏，直接拿各种颜色混在一起来表现整个画面，而他周围的同学画得都非常认真而且画面也非常鲜艳干净，张老师以为这个同学没有用端正的态度去对待这节课，准备对他进行批评，但张老师还是先决定先问一下这位同学的想法。这位同学说：“现在汽车尾气，工厂排的废气，使我的家乡一直处于雾霾之中；又加上工厂的污水，人们又不懂得保护河流，我家乡的河水也是黑的，所以我的家乡没有蓝蓝的天空和清澈的溪流，而是一直处在又脏又黑的环境中。”
张老师听完之后，陷入沉思之中。张老师最后让其他学生发表意见，最终对这位同学提出表扬，并提出一些改进建议，也将这幅作品传到网上，让网友共同来欣赏评价这位学生的作品，并呼吁人们保护家园，同时也加入到美术档案袋中，作为成长记录。
问题：依据美术新课程的评价理念，对张老师上述行为做出评述。
