【分析题】

题本


4.答辩题目

(1)What teaching methods are used in your class?

(2)How do you organize students to make a survey?

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参考答案
参考解析
【分析题】

幼儿园小班上计算课,作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后,带小朋友一起练习。老师问一个小朋友:“你数一数,你长了几只眼睛?”小朋友回答:“长了3只。”年轻老师一时生气,就说:“长了4只呢。”那小朋友也跟着说:“长了4只呢。”老师说:“长了5只。”那小朋友又说:“长了5只。”老师气得直跺脚,大声说:“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说:“长了8只。”老师思不住笑了起来,那小朋友还以为对了,也咧开嘴天真地笑了。

问题:(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?

(2)教师的做法对吗?请做简要分析。


【分析题】

简述《申报》创办初期的特色以及纪念创办60周年的革新活动。(南开大学)

【分析题】

日语的表音符号平假名是根据中国汉字的________演化而来的。(南开大学)

【分析题】

教育文献的种类及其分布。

【分析题】

结合材料,设计一份报道策划方案(北大)
2005年12月19日晨6∶30,北京城铁13号线立水桥站发生试车脱轨事故,造成全线停车6小时,至中午12时恢复正常行驶。
注解:
(1)北京城铁是北京市快速轨道交通线网规划中的第13号线。所以又被称为地铁13号线。北京城铁线路全长40.85公里,贯穿中关村、西城区、海淀区、昌平区、朝阳区、东城区,沿线共设16个站。
(2)立水桥附近的天通苑是北京最大的居住小区之一。
(3)12月19日是星期一。
请分别为《北京晚报》、北京人民广播电台交通广播、《北京青年报》作出对这一重大交通事故的报道策划。

【分析题】

简述体育新闻的地位及其特性。

【分析题】

《海瑞罢官》(南开大学)

【分析题】

材料:周一长假结束后,楠楠一进教师,就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。
“小金鱼没有了!”楠楠大叫起来。
邓老师很吃惊地走过去看,以前游来游去的小金鱼不见了,只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下,几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。
蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后,邓老师决定利用这次机会,组织孩子们讨论小金鱼的死因。
孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因:
(1)天气闷热致死。因为放假期间,天气一直有些闷热。
(2)水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。
(3)金鱼吃得太饱,胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。。
(4)金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食,它们就饿死了。
邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确。大家纷纷发表意见。
随后,邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里,邓老师答应了,给孩子们借来铲子,孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。
问题:请从素质教育观的角度,评析邓老师的保育行为(14分)

【分析题】

试述金圣叹评点《水浒传》中的小说艺术思想。

【分析题】

智者