解构式问话
【分析题】
1.题目：《马关条约》的签订
2.内容：
《马关条约》的签订
1895年春，清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日本马关议和。
经过谈判，双方签订中日《马关条约》，规定：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。
《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
3.基本要求：
（1）请在10分钟内完成试讲内容。
（2）能够有条理地讲述甲午中日战争的过程。
（3）有必要的板书设计。
（4）针对《马关条约》的影响设计2个问题。
4.答辩题目：
（1）请你说一说美国提出的“门户开放”政策。
（2）谈一谈布置作业需要遵循的原则？
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参考答案
参考解析
【分析题】
近几年我国高铁飞速发展，给群众创造了出行的便利。但与此同时和谐铁路出行中也出 现不少不和谐的声音。比如前段时间网民热议的高铁霸座行为。今年八月份一则高铁霸座事 件引发广大网友的愤慨，一名男子在山东开往北京的高铁上霸占一位女学生的位置不让，甚至态度傲慢要女学生帮其找位子、站不起来等等。无奈之下，女学生找乘务员反映，但后来 经过列车长和乘警过去劝都无动于衷。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点 明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限；不少于800（小学）或1000（中学）字。
【分析题】
王老师发现中班幼儿对小手的理解不够深入，为了让幼儿了解小手的用途，学会保护小手。请以“我的小手”为内容设计一个中班主题教育活动。
要求:
（1）写出主题活动总目标。（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（4分）
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准（201 1年版）》关于“光的传播”的内容标准为：“通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。”
材料二某版本初中物理教材“光的传播”中部分内容如图9所示：
材料三教学对象为初中二年级学生，生活中接触过某些光源，知道一些光的传播现象。
任务：
(1)简述光的传播特点。(4分)
(2)根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“光的传播”的教学设计（不少于300字）。（24分）
