根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
下面是某初中老师对If I become an athlete，will I be happy?阅读课的目标陈述。
根据上面的信息，从下面三个方面作答：
(1)从目标建构和陈述两个角度，评析该教学目标的优缺点。（12分）
(2)财不合理的教学目标进行修改。（8分）
(3)简述教师应如何确定教学目标。（10分）
【分析题】
1.题目：改革开放的前沿
2.内容：
对外开放的前沿
20世纪80年代之前，珠江三角洲地区的工业基础比较薄弱，只有纺织、食品、建材等工业，并主要分布在广州市，如今，珠江三角洲地区是我国主要的工业基地之一，并称为我国仅次于长江三角洲地区的城市密集区，珠江三角洲地区工业化和城市化水平的迅速提高，有着特定的国际国内背景和有利的地理条件。
·发达国家和地区的产业结构调整
20世纪七八十年代，发达国家处于产业结构调整过程中，一方面，第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升(图4.18)；另一方面，在工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。发达国家的劳动力密集型和资源密集型产业要在世界其他地区寻找新的出路，为珠江三角洲地区迅速的工业化与城市化提供了契机。
·国家的对外开放政策
改革开放以后，我国将珠江三角洲地区作为对外开放的前沿，并给予许多优惠政策，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。
·良好的区位条件
珠江三角洲地区位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，这样的区位条件使本区得以发挥劳动力丰富、地价低垠的优势，就近接受沁澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品，参与广泛的国际分工。
·全国最大的侨乡之一
珠江三角洲地区是著名的侨乡，与港澳同胞，海外华侨有着共同的文化背景和亲密的血缘关系。改革开放以后，广大华侨和港澳台同胞利用他们海外的各方关系。通过投资、引商、引资，为推动珠江三角洲地区的经济发展做出了重要贡献。
图4.18 1970-1990年美国的产业结构变动
3.基本要求：
（1）利用材料中所给图表进行授课。
（2）条理清晰，重点突出。
（3）试讲控制在10分钟之内。
4.答辩题目：
（1）简述我国珠江三角洲地区在20世纪80年代工业化和城市化水平迅速提高的有利条件。
（2）作为一名地理教师，你如何理解地理课程的性质？
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
分析下面的谱例。
要求：
(1)写出歌曲的调式调性。
(2)说明歌曲旋律音调上的特点。
(3)划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
(4)说明乐句间主要的结构特点。
【分析题】
材料：
新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革，但很多人对该理论不太理解。实际上，陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说：“如接树：这一种树枝，可以接到另一种树枝上去，使它格外发荣滋长，开更美丽的花，结更好吃之果。如果把别人从经验里发生出来的真知识，接到从自己经验里发生出来的真知识上去，那么，我们的知识必定格外扩充，生活必可格外丰富。不过我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识，方才成为我们知识的一个有机部分。这样一来，别人的知识，在我们的经验里活着，我们的经验，也就要生长到别人的知识里去开花结果，至此，别人的知识变成了我们的真知识。其实，它已经不是别人的知识，而是自己的知识了。”
问题：
请结合陶行知先生的话及建构主义学习理论，阐明教育中应该如何看待知识、学生和学习过程。
