《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出的初中数学课程的基本理念"人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展"的含义是什么？
【分析题】
(经典真题)研究者设计了一个“两绳问题”实验。在一个房间的天花板上悬挂着两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。问题解决方法是把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子离得很近时，抓住另一根绳子，从而把两根绳子系起来，结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。
问题：
(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作有启示?
(2)请指出问题解决还受哪些因素的影响。
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参考答案
参考解析
【分析题】
某男，65岁，可摘局部义齿修复3个月，邻缺隙侧基牙在摘取义齿及进冷、热、甜味食物时疼痛5天 。查见：基牙（如右下4）颊侧担负固位卡环，颊侧牙颈部楔状缺损，卡环环抱紧，固位部分进入楔状缺损内，冷诊及探诊敏感，疼痛可定位 。
患者可能是卡环过紧、牙颈部楔状缺损所致牙本质敏感产生的疼痛 。
