根据材料回答下列问题：
材料一：根据世界银行的报告，全世界目前至少有12亿人生活在极端贫困线以下；根据联合国的标准，到2015年，世界极端贫困人口将达到42亿。中国目前同样面临着严重的贫困问题。若按我国政府年人均收入683元的绝对贫困标准线，到2005年中国农村没有解决温饱的贫困人口有2365万人。但若按人均1天消费1美元的联合国最低标准，中国贫困人口的总额则不少于2亿，仅次于印度位列世界第二。
材料二：西部民族地区一直是我国最主要的贫困地区。目前，全国有592个国家级贫困县，其中民族自治县有258个，西部地区就占224个，占民族贫困县的86.8％。这里不仅贫困人口多，而且还有相当的贫困深度。西部地区国家级贫困县的数量众多，并且集中连片分布在各省区的贫困地区。各省区的省级贫困县主要也是民族自治县，有的贫困状况甚至超过国家级贫困县。另外，非贫困县和散杂居的少数民族人口的贫困问题也日益严重。
提问：运用社会学相关理论分析上述问题。[华中农业大学]
相关试题：贫困的不同类型及其特点。[简答题，复旦大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：林老师是一位年轻的班主任，工作热情非常高，对学生的要求也十分严格。他经常要求学生不要讲脏话、不要乱扔废纸……而他自己讲课时常常是“笨猪”“死脑子”等词不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然林老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的大有人在，碎纸杂物随处可见。对于这种现象林老师百思不得其解。
问题：
(1)请分析一下，林老师教育的班级为什么会产生这样的后果？
(2)作为一名班主任应该怎样教育学生才能产生良好的效果？
